不属于高等学校教师管理制度的是()。
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下列不属于学校制度分类的是()
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在新时期,学校的校规和教师的管理要求不应以()为主要目的,应该从()转变思想观念,采取尊重人权的教育管理措施。
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高等学校实行教师资格制度。以下学历中不能取得高等学校教师资格的是()。
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高等学校对教师、管理人员、教辅人员及其他专业技术人员进行考核。以下不属于考核内容的是()。
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以下不属于我国现行对学校工作人员的管理制度的是()。
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在学校教学中,音乐教师在每所学校中的数量非常少,授课年级多,虽然音乐教师每天都和学生们在一起,但和其他学科老师相互往来较少,所以教师间的相互合作是非常有必要的,下列哪项不属于教师合作的观点?()
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下列不属于中小学校校务管理的是()
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下列测验方法中,不可能由教师或学校自行编制的是()
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列哪一项不属于高等学校教师职业道德规范的内容()。
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《高等教育法》规定,高等学校实行教师职务制度,以下属于教师职务的是()。
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不属于高等学校教师管理制度的是()。
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教师申诉制度是《中华人民共和国教师法》规定的一项救济制度,以下不属于该项制度特点的是()。
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教师申诉制度是我国《教师法》规定的一项救济制度,以下不属于该项制度特点的是()
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从事高等教育活动的主体是大学教师和大学生,这里的大学教师不包括高校教育管理人员。
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下列情形中,学校不可以解聘教师的是()。
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下列情形中,学校不可以解聘教师的是()。
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为了促进中小学师资力量,教育质量的平衡,加强校际之间的人事交流,日本实行中小学教师()制度.一个教师在某一学校工作年限一般为5年,最多不超过10年,就要调动到同一地区其他学校任教.
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为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡,加强校际之间的人事交流,日本实行中小学教师转任制度。一个教师在某一学校工作年限一般为5年,最多不超过()年,就要调动到同一地区其他学校任教。
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依据《中华人民共和国教育法》,以下不属于我国学校教育制度的是()
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下列选项中不属于教师职务制度主要内容的是( )。
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20世纪60年代初期到80年代中期,芬兰对教育进行了大刀阔斧的改革,下列选项中属于改革内容的是:①建立公平统一的综合学校体系②教育目的更加注重学生全面发展③教师教育与培训转型升级④行政管理集权化
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下列情形中,不属于学校能解聘教师的理由是()
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下列不属于首次出现专门从事教育工作的教师,产生学校的时期是()
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根据我国《教师法》的有关规定,下列不属于学校可以解聘教师情形的是()
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