在陶行知影响下，二十年代出现了一个乡村教育思潮和（）。
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陶行知开展乡村教育实验过程中创办的两所著名的学校是（）和（）。
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1927年，陶行知先生在陈鹤琴等人的帮助下创办了中国第一个乡村幼儿园——（）幼儿园。
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二战后，受到苏联教育家马卡连柯思想的影响，日本出现了（）思潮，认为儿童是通过在集体中生活而主动获得连续性发展的。
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受（）教育思潮的影响，中国引进了设计教学法和道尔顿制两种影响较大的教学方法。
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陶行知开展乡村教育实验过程中创办的两所著名的学校是晓庄师范学校和山海工学团。1939年，陶行知在重庆创办的育才学校实际上是一所（）。
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（）坚守乡村教育，踏实地走在行知路上，给我们所有老师带来了心灵的震撼。
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（）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。
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人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。
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在新月诗派和象征诗派的共同影响下，从20年代末到30年代中期，形成了一个规模庞大的现代诗派
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20世纪二三十年代梁漱溟的“乡村建设运动”、晏阳初的“平民教育”和陶行知的“生活教育”，无疑为当时乃至后来的社区教育提供了理论和实践两方面的重要启示。
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19世纪20年代中期至40年代末，在英国幼儿学校的影响下，德国也出现了幼儿学校运动，其代表人物是（）
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为了乡村文化的振兴，一大批受西方教育和社会思潮影响的文人、学士大造舆论，为推动乡村文化运动做出了很大的贡献，并各自有独立的宗旨，其中乡村文化生活改造派的代表人物是（）。
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受美国实用主义教育思潮的影响，中国引进了（）和（）两种影响较大的教学方法。
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19世纪80年代以来，由于社会历史的急剧动荡和西欧现代主义文学思潮的强烈影响，俄国文坛上逐渐出现了名目繁多的现代主义文学流派，如（）（）（）（）等。
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19世纪80年代以来，由于社会历史的急剧动荡和西欧现代主义文学思潮的热烈影响，俄国文坛上逐渐出现了名目繁多的文学流派，而在戏剧上成就较大的是尼古拉.包戈廷，代表作是歌颂列宁的三部曲（）
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美国教育心理学比较重视研究数学中的社会心理因素。20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮，（ ）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。
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20世纪二三十年代，在中国不少地区兴起了一场声势浩大的乡村建设运动，主要代表人物是晏阳初、陶行知和梁漱溟。
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80年代后期理论界出现的“经济不容道德干预论”等错误思潮，影响、腐蚀着人们的价值观。( )
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我国第一个乡村幼稚园是由人民教育家陶行知创办的
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20世纪80年代，世界范围内掀起了教育改革的浪潮，印度发展也进入一个新阶段，内外的推动促使印度开始了新一轮教育改革。1986年，印度公布了《国家教育政策实施计划》，并为此制定了实施的《二十三点行动纲领》，被称为（)
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人民教育家陶行知的教育理论和教育思想，主要体现在()。 ①提倡乡村教育 ②主张教、做、学合一 ③提出生活教育的理论 ④“思想自由”、“兼容并包”
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20世纪20年代我国在新学制和课程改革的影响下,教学法的改革也出现了一个高潮,其中影响最大的是设计教学法和制的推行
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20世纪20年代在新学制和课程改革的影响下,教学法的改革也出现了一个高潮,其中影响最大的是道尔顿制和教学法的推行
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3、快拍美学作为一个艺术思潮出现在20世纪50年代晚期至60年代的（）
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