从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的（）。
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新课程强调，教师是学生学习的（ ）。
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新的课程标准要求，教师要成为课堂教育的（）、（），突出学生的主体地位，与学生建立平等、和谐的师生关系。
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在教育部印发的《中学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略”。这些知识属于（ ）。
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在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？
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从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的（）。
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新课程强调，教师是学生学习的（）。
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李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是( )。
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有效的课堂管理的含义是，在课堂上，教师能够吸引所有学生的（），能够与学生维持一种良好的、较为融洽的，而且是（）的关系；在需要时，教师应该有能力控制课堂；在自由的学习氛围中，教师能够确信自己的威信不会降低。
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从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的____________。
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若在数据库中有“教师”表（教师号、教师名）、“学生”表（学号、学生名）和“课程”表（课程号，课程名）等3个基本情况表。学校里一名教师可主讲多门课程，一名学生可选修多门课程，则主讲教师与学生之间形成了多对多的师生关系。为反映这种师生关系，在数据库中应增加新的表。下列关于新表的设计中，最合理的设计是（）
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在新课程体系中，教师与学生的关系是（）
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从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的__________________。
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从教学与课程的关系看，新课程标准要求教师应该是课程的（ ）。
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新课程强调，教师是学生学习的（ ）
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在从事课程设计时，教师是最主要的资源开发主体，学生应该服从并顺应教师资源开发的要求。
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从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（）
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从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的（ ）。
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新课程要求充分发掘教育资源，充分利用不可利用的教育资源，要求开设校本课程，要求课程生活化，要求重视学生的个性差异，要求对学生因材施教，所有这些，势必要求教师加强与家长的合作。
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所学课程，就是学生按照学校和教师的组织和要求而实际学习 的课程。
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在新课程教学中，教师如何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？
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新课程改革中，教师要通过新的学习方式培养学生的多种能力，包括
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数学新课程提倡教师要成为学生学习活动的组织者、引导者与合作者,请解释教师的引导作用主要体现在哪些方面
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李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。【2013年上半年中学】
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2、寓教于乐是引发学生学习兴趣的好做法，所以教师应该创新性的把课程都改造成寓教于乐的课程
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