下列不是走班制分层教学课程管理特点的是（）。
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“行政班+走班”的教学管理模式，下列说法错误的是（）。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出，我们要注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，推进分层教学、走班制、学分制、（）等教学管理制度改革。
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下列哪一项不是gateface门面辅助教师教学管理的功能（）。
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化学课程内容中包括很多概念，例如，相对分子质量的概念、物质的量、氧化还原反应等，对化学基本概念有些要求学生有准确的理解和运用，下列选项中不是化学概念内容的编写要体现的特点的是（）。
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下列不是多媒体教学课件特点的是（）。
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下列哪项不是有效课堂教学情境应具备的特点?（ ）
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下列不是课程的特点的是（）。
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教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段，下列哪一项不是教学语言应具有的特点？（）
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下列关于安全检查分层管理系统说法正确的是（）。
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“走班”学习改革能否取得实效，下列各“要素”中，最为关键的物质要素是（）。
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下面哪一项不是对空间数据进行分层管理的原因（）
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下列哪一项不是体育教学过程中所特有的特点？（）
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下列压裂措施不是分层措施的是（）。
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下列（）不是学生作为有效教学评价的主体之一所具有的特点。
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义务教育阶段，学校推进“行政班+走班”的教学管理模式，下列说法正确的是（）。
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走班管理因为“走动”频繁，通常带给师生的感受是（）。
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下列何者不是课程中所提及之管理上司技巧？
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下列哪个选项不是体育教学过程的基本特点？（ ）
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下列哪类课程不是按照课程设计、开发和管理的主体进行区分的？（ ）
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“行政班＋走班”的教学管理模式，是否会对学生的学习成绩造成负面影响？
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主张教育的本质是引导，强调教学的根本特点是教学过程而不是教学的终极目的，它反映的是问题解决的结果要求，也是人的经验生长的内在要求。这体现的教学目标取向是（)。
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近几年，走班制成为一种比较流行的教学组织形式，下列属于走班制优点的是()
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以下不是分层网络设计中汇聚层特点的是（）
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教学《<孟子>选读》，教师设计了初级、中级、高级的分层作业供学生选择。下列对该做法的分析恰当的是（）