走班管理因为“走动”频繁，通常带给师生的感受是（）。
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声音的紧张度越高，带给人的视觉感受就越纯净、自然。
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“行政班+走班”的教学管理模式，下列说法错误的是（）。
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下面属于弱音带给人的感受的是（）。
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在车间里，人员走动频繁，物料搬运次数多，则最可能的是（）。
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如发现客户在站区内频繁走动，但未询问铭感问题，应（）。
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我们通常说的晕车和晕船，是因为体内平衡感受器受到了刺激，使人感到眩晕和不适，这个平衡感受器位于（）
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在加油过程中如发现客户在站内频繁走动，有可能是记者暗访。若未发现偷拍或偷录设备，可主动上前，以安全为由劝其离开。
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运用对比化营销技巧，将各种产品带给客户的“好处”进行对比，让客户感受到银行不仅在宣传产品，更是在关注（）
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以下这几种顺序不同的方式，会带给学生很不一样的感受，容易使学生获得好感受的前两位选择是（）
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声音的起因速度越快，带给人的触觉感受就越硬。
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义务教育阶段，学校推进“行政班+走班”的教学管理模式，下列说法正确的是（）。
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下列不是走班制分层教学课程管理特点的是（）。
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主管在员工工作期间不时地到员工的工作地点附近走动，与员工进行交流，或者解决员工提出的问题，通常称此为走动式管理。
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阅读《我的叔叔于勒》的课堂导入，回答问题，（欣赏漫画：花钱买踢）教师总结：这个故事的主人公是世界短篇小说之王--法国作家莫泊桑。莫泊桑“花钱买踢”是因为他要在作品中表现被人踢的真实感受。这个小故事，折射出他在创作上的追求：写作，要基于真实的生活体验。这种追求，使他的每一篇作品都成为一扇令人顿悟的生活窗口。今天，就让我们一起学习他的小说《我的叔叔于勒》，感受经典带给我们的启示。对以上课堂导入的分析，不正确的是（）。
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演说中频繁走动是不可取的
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色彩的意象即色彩带给人们的直接或间接的心理感受。
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下面属于长音带给人的感受的是（）。
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粗旷的色彩带给我们的感受，强烈，震撼，力量.
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不同的艺术表现形式会带给人不同的艺术感受。（)
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113、在休闲农业景观里，不但有“人”，而且是劳作状态、生活状态中的“人”，是可以与游客随时互动、交流的“人”，是可以带给游览、休闲，独特神奇感受的“人”。（）
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抽象图形的logo能够带给消费者（)感受。
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25、在休闲农业景观里，不但有“人”，而且是劳作状态、生活状态中的“人”，是可以与游客随时互动、交流的“人”，是可以带给游览、休闲，独特神奇感受的“人”。（）
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毛织背心带给人的感受主要是（）
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