在撑杆跳高中,若出现成绩相等,则在出现成绩相等的高度中,试跳次数 较少者名次列前。
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小章和小胡是中学的同班同学,又来自相邻的山村,还属表亲。高中毕业那年,两人几乎以同样优秀的成绩考进了同一所本科院校。进大学以后,小章的学业成绩仍然优秀,小胡在大一时却出现了多门不及格,在留级线上挣扎的现象。你认为,在小章与小胡之间出现这种显著差异的主要原因是()。
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若电路中出现感抗和容抗相等,甚至感抗小于容抗将引起铁磁谐振。
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若甲地和乙地地面气压相等,甲地上空气柱温度比乙地高,则在空中相同高度上,气压()。
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简述团体总分成绩相等时的处理方法。
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小章和小胡是中学的同班同学,又来自相邻的山村,还属表亲。高中毕业那年,两人几乎以同样优秀的成绩考进了同一所本科院校。进大学以后,小章的学业成绩仍然优秀,小胡在大一时却出现了多门不及格,在留级线上挣扎的现象。要解决小胡的学习后进问题,教师可以在()等方面作努力。
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老王和老赵分别参加4门培训课的考试,两人的平均分数分别为82和90分,单个人的每门成绩都为整数且彼此不相等。其中老王成绩最高的一门和老赵成绩最低的一门课分数相同,问老赵成绩最高的一门课最多比老王成绩最低的一门课高多少分?
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举重比赛中,以举起重量多者为胜,成绩相等时以体重较轻者列前。
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小章和小胡是中学的同班同学,又来自相邻的山村,还属表亲。高中毕业那年,两人几乎以同样优秀的成绩考进了同一所本科院校。进大学以后,小章的学业成绩仍然优秀,小胡在大一时却出现了多门不及格,在留级线上挣扎的现象。作为学习活动的重要心理条件,大学生的学习动机具有()重要意义。
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有学生(学号,姓名,性别)和成绩(学号,课程名称,分数)两个表,若在建立学生与成绩一对多联系时,选择的联系类型是:包括″学生″中的所有记录和″成绩″中联接字段相等的那些记录,则数据之间关联方式是()
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作为元素系统,若每个元素出现的概率相等,则为无序状态,这时符号熵被称为()。
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小章和小胡是中学的同班同学,又来自相邻的山村,还属表亲。高中毕业那年,两人几乎以同样优秀的成绩考进了同一所本科院校。进大学以后,小章的学业成绩仍然优秀,小胡在大一时却出现了多门不及格,在留级线上挣扎的现象。大学生的学习动机具有多元性、间接性、社会性和职业性等特点。在当前的高校情境中,()是青年大学生学习的主要动机。
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健美操比赛中若两队比赛成绩得分相等,最终名次将取决于最高难度分。
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大学生小王参加研究生入学考试,一共考了四门科目:政治、英语、专业科目一、专业科目二。政治和专业科目一的成绩之和与另外两门科目的成绩之和相等。政治和专业科目二的成绩之和大于另外两门科目的成绩之和。专业科目一的成绩比政治和英语两门科目的成绩之和还高。 根据上以条件,小王四门科目的成绩从高到低依次是:
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若查找每个元素的概率相等,则在长度为n的顺序表上查找任一元素的平均查找长度为( )。
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( 11- 光栅级数) . 一束单色光垂直入射在光栅上,衍射光谱中共出现 7 条明纹。若已知此光栅缝宽度与不透明部分宽度相等,那么最边缘的两条谱线对应的条纹级数为()
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在三次独立试验中,事件A出现的概率都相等,若已知A至少出现一次的概率为19/27,则事件A在一次试验中出现的概率为( )
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在的混合济液中滴加AgNO<sub>3</sub>溶液,若混合溶液的浓度相等,则最先出现的沉淀是() ,最后出现的沉
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每名运动员均应以其()的一次试跳(掷)成绩,包括因()成绩相等而进行的决名次赛的成绩,作为其最后的决定成绩。
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大学生小王参加研究生入学考试,一共考了四门科目:政治、英语、专业科目一、专业科目二。政治和专业科目一的成绩之和与另外两门科目的成绩之和相等。政治和专业科目二的成绩之和大于另外两门科目的成绩之和。专业科目一的成绩比政治和英语两门科目的成绩之和还高。 根据以上条件,小王四门科目的成绩从高到低依次是()。
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为学生表建立普通索引,要求按“学号”字段升序排列,如果学号(c,4)相等,则按成绩(N,3)升序排列,下列
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设在三次独立重复试验中,事件A出现的概率都相等,若已知A至少出现一次的概率为19/27,则事件A在一次试验中出现的概率为()
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在任何高度上,运动员只要连续 次试跳失败,即失去继续比赛的资格。因第一名成绩相等而进行的决名次赛的试跳除外。
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设在3次相互独立试验中,事件A出现的概率相等,若已知A至少出现1次的概率等于19/27,求事件A在1次试验中出现的慨率值.
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圆圆在初中时学业成绩优良,对数学特别感兴趣,还在数学竞赛中得过奖。升入高中后,在第一次摸底测验中,他的成绩很不理想,在班级的排名在三十几名,回家又受到父母的责骂,使他很有挫败感。他很想取得好成绩,但又认为自己做不到,甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次,语文老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草,思维混乱,简直不是人写的”。久而久之他便对学习丧失了信心,上课不认真,拖欠作业,对
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