激发和维持学生学习动机的模型ARCS模型:()、()、()和()
![](/upload/20220827/c85071da6ff0aadc10ebce6c25bb4f0d.png)
相似题目
-
移动学习设计时可以采取的策略包括:协作学习策略设计;学习动机的激发和维持策略的设计;自主学习策略设计;维持学生在学习过程中的自信等。
-
下列对于ARCS动机设计模型的描述不正确的是()。
-
教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题.激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是()。
-
求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。
-
下列选项中,对arcs模型当中的“注意”因素描述错误的是()。
-
ARCS模型中显示的切身性,是指将学生的()与动机相结合
-
以下关于ARCS动机模型中“注意”的描述错误的是()。
-
简述激发与维持内在学习动机的措施。
-
简述激发与维持学习的内在动机。
-
ARCS动机激发模式下列哪个因素是影响学生动机的重要因素()
-
符合新课程标准,有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣,是对教学资源评价中()特性的评价。
-
下列对于ARCS动机设计模型的描述正确的是()。
-
如何培养和激发学生学习语文的正确动机?
-
ARCS模型中显示的切身性,是指将学生的哪个需要与动机相结合。()
-
ARCS动机模型中“信心”的含义是()。
-
对于低年级学生而言,采用分数,奖品等外部激励非常有效;但随着年龄的增长,学生必须增强内部学习动机,作为小学教师你认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机?
-
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力,包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。
-
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力,学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。
-
下列策略中属于激发和维持学生内源性动机的是()
-
根据聪明教学7原理中介绍的学习动机模型,在实施混合式教学时,可以采取下列哪些策略来激发和维持学生学习动机()
-
2、ARCS模型中的A是
-
4、Keller的ARCS模型来描述学习动机有哪些()
-
以下关于ARCS动机模型中关联的描述不全面的是()
-
学习结果的及时反馈能有效激发学生的学习动机和学习积极性。利用学习结果反馈应把握如下原则:()。
推荐题目
- 包装是商品的“改良”,不仅(),而且通过优美的造型、色彩、图案和合理的定位来美化商品,把物质的东西和文化的、精神的内涵结合起来。
- 下列检测器常用来测定聚氯乙烯成品中氯乙烯单体的是()
- 公共场所建设项目卫生许可资格单位()卫生行政部门审定并发给资格证书,报卫生部备案。
- 贝聿铭的设计属于什么主义的建筑风格。()
- 为了查看Quidway路由器搭建的帧中继网络的封装类型,应使用什么命令?()
- 凭证按日或定期装订,定期装订期限最长不得超过()天。
- 工程监理单位违反强制性标准规定,将不合格的建设工程以及建筑材料、建筑构配件和设备按照合格签字的,责令改正,并处以()
- 群落交错区和边缘效应
- 巨大的繁殖能力和生物体本身的遗传变异是物种起源的要素。()
- 具有包含关系的两个概念中,外延较大的概念称为属概念,外延较小的概念称为种概念。由属概念过渡为它的某一个种概念,从而缩小概念外延的逻辑方法被称为概念的限制。概念的限制只能在具有包含关系的概念之间进行,不能在具有整体和部分关系的概念之间进行。根据上述定义,下列对概念的限制正确的是()