（）是个体通过经验积累起来的关于认知的一般性知识。
相似题目
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（）在婴幼儿认知活动中一直占主导地位，婴幼儿主要通过看、听、闻、尝、摸、触等，去感知周围的环境并积累经验。
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通过人们知识和经验的积累而形成，通过语言、文字的提炼和积累而毕生发展的智力被称为（）。
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（）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念和规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程。
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个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）
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元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规则，它是个体在学习中，随着经验的增长而逐渐发展起来的。
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按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。
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元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识，以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说，它包括（）几个方面。
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中小学生主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而儿童必须通过（）去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。
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婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验。
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《现代汉语词典》将“技术”解释为人类（）的过程中积累起来的经验和知识，也包括其他操作方面的技巧
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记忆是通过（），再认或回忆等基本环节在人脑中积累和保存个体经验的心理过程。
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（）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程，也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程
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贝克认为，图式是个体从哪个时期开始通过生活经验建立起来的认知结构（）
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传统教学模式过分强调书本知识的传授和学习，忽视引导学生通过实践活动、独立探索去积累经验获取知识的过程。这一教学模式违反了教学过程中的基本规律是（）
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技术是人类在利用自然和改造自然过程中积累起来并在实践中体现出来的经验和知识，在设计过程中技术体现在生产技术、产品技术和______中。
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记忆是通过()、再认或回忆等基本环节在人脑中积累和保存个体经验的心理过程。
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个体在发展过程中获得和运用人类已经积累起来的、现成的经验的过程是（）
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通过长期的某种职业工作，积累丰富经验;通过不断学习、培训、受教育，智力、知识、技能、人际交往能力大大提高---这属于职业工作能力的变化中的：()
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（)通过在一个范围较为明确的具有一定专业性的技术或专业领域中不断积累而形成的专业知识、技能和经验。
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教学过程作为一种特殊的认识过程，主要是引导学生通过学习书本知识来掌握人类长期积累起来的科学文化知识，这体现了它的（）
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（）是人们知识和经验的结晶产物，是通过语言、 文字的提炼和积累而成的智力
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隧道视野效应是指个体在认知客观事物时，由于受已有知识、经验的影响，以及知觉客观事物的有限性，从而发生认知偏差的现象。这一现象犹如一个人身处隧道，他看到的只是前后非常狭窄的视野。根据上述定义，下列选项不属于隧道视野效应的是（）
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技能是个体运用已有的知识.经验，通过训练而形成的一定的______方式或智力活动方式
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平时注意学习科学理论，积累关于方法的知识。每做一件事之前，先进行认真的思考，看看前人是怎样做的，自己要采取的方法是超过前人的还是不如前人，是否还需要'临阵磨枪'、重新学习、借鉴前人的经验？这些步骤都有助于我们从科学理论中汲取好的、正确的方法。 通过这段文字我们可以看出作者的观点是：