婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验。
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劳动者受到教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投资而获得知识和技能的积累，这种知识与技能可以为其所有者带来工资等收益，称为（）
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卡片整理法借助信息反馈，通过反复征求专家意见和见解来获得新的设想。
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已获得的知识经验和技能对掌习新知识、技能和解决新问题所产生的影响是（）
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教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。
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（）指个人在人际活动中充分参与并获得个人经验，在对话交流中获得新的认识并将之整合运用于未来解决方案或策略上，达成目标或愿景。
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人力资本不仅来源于获得的教育和培训，而且来源于实际工作经验的积累。
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婴儿获得感知经验、概念建立以及对符号、口语理解的必要条件和前提是（）
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（）是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
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函询激励法是（）通过反复征求专家意见和见解来获得新的设想。
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教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）
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人们往往根据自己过去获得的知识和经验去理解和感知现实的对象，这是人知觉的（）性。
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感知色彩有三个要素，那就是光源、（）和人的眼睛。没有变没有色彩感觉，人们通过光才能看到物体的形状、大小、色彩，从而获得对客观世界的认识。
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中小学生主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而儿童必须通过（）去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。
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儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验，并形成了一些低级的行为图式以适应外部环境。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）
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在教学过程中，教师应当尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面，比较深刻地掌握知识。这一原则是（）
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水平式整合战略指通过并购上游或下游企业，以获得稳定的零部件、原料、成品供应来源或产品销售市场，从而获得经济规模，以取得更多获利来源。
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学习最基本、最重要的特点，就是通过知识与经验的获得，（ ），从而改善学习者的生存质量。
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教师把实物、教具呈现给学生看，或者向学生做示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。
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在演绎法中，研究的角度就是用经验去检验每一个结论，看哪一个在现实中言之有理，从而获得理论的验证；在归纳分析法中，研究的角度是通过经验和观察试图得到某种模式和理论。（）
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个体在发展过程中获得和运用人类已经积累起来的、现成的经验的过程是（）
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教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生做示范性实验，使学生通过直观感知， 从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。
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教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直接感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做参观法。（)
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新教师可以通过（）来获得近乎实际上课的经验
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2、2、 组织设计是对（）、流程、职权、绩效和激励机制等模块的设计与整合，从而使组织最终获得最佳绩效的动态过程。
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