学生文化是学校文化的亚文化,主要包括学生在学校活动中所表现出来的特有的___ 、思维方式和行为规范等。
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在大学第二课堂,参加校园文化活动能锻炼自己的能力主要表现在以下几个方面()。 ⑴校园文化具有广泛的群众性,学校任何一个成员都在有意无意中能受到熏陶和影响。 ⑵校园文化具有强大的渗透性,使学生能在生动活泼的环境中不断受到潜移默化的影响。 ⑶校园文化具有自娱自乐性,能使学生的思想境界得到升华,培养高尚的情操。
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强调学生的平等参与,加强学生参与的过程,主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动,并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的()。
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学校建筑、设备等物质情景,教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、同学关系、学风、班风、校风等人际情境都对学生起着潜移默化的作用,这些属于()。
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培养学生对已有文化批判性思考的能力和创造新文化的能力,是实现学校()功能的最根本的方面。
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学校应当保证学生的()时间,组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。
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“教学社会学”指出了学生中存在的反抗、创造性适应的现象,特别指出了学校文化中的一种特殊的亚文化——“()”的存在。
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胡老师开设了“学校文化节入场券设计”课程,他让学生上网搜集各种资料,用数码相机拍摄校园标志性形象,每人设计草图,每组选出优胜方案,用电子绘图板绘制、改进和完善,将最佳作品制成学校文化节入场券,而其他作品都在校园网的”美术园地”展示。这一教学过程的主要特色是( )。
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胡老师开设了“学校文化节入场券设计”课程,他让学生上网搜集各种资料,用数码相机拍摄校园标志性形象,每人设计草图,每组选出优胜方案,用电子绘图板绘制、改进和完善,将最佳作品制成学校文化节入场券,而其他作品都在校园网的“美术园地”展示,这一教学过程的主要特色是()。
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基层文化体育组织、学校、家庭应当加强合作,支持和引导学生参加()体育活动。
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学生跨文化教育适应能力集中反映在学校教育中()上。
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学校文化的实质是一种“显性知识”对学生产生教育影响。
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班级文化是以班级为空间环境,以社会和学校文化为背景,以班主任和全体学生为主体,在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。
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初中阶段的学生,其身心发展水平和年龄特征存在特殊性,所以在学校传授文化知识时要挑选适合于中学生的文化和知识。这说明初中教育具有()。
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学校校长、教师、学生的教育观、人生观和世界观属于学校的规范文化。
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校规校纪是学校文化的重要组成部分,是养成学生良好习惯的保证。
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教学就是学校教学,是专指学校中教师引导学生一起进行的,以特定文化为对象的()。儿童、社会、知识是课程与教学的核心问题。
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在我国舞蹈中等专业学校中,学生在学习舞蹈专业的同时,还要掌握普通初、高中的部分文化知识。()其中一门重要的基础文化课,也是唯一一门理科类课程。
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学校精神文化可以分解为学生文化和 () 。
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根据《山东省学校安全条例》第四十二条,学校组织学生参加文化娱乐、体育竞赛、社会实践等集体活动前,应当进行(),制定安全风险防控方案,对学生进行安全教育,并安排专门人员进行安全管理。
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依据裴斯泰洛齐的要素教育理论,学校教育的主要任务在于引导学生掌握人类文化遗产的共同要素。(辨析题)
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美国是一个移民国家,学校的学生来自于不同的种族与家庭。通过接受系统的学校教育,学生掌握现代文化知识,建立独特的族群和阶层文化,社会也因此充满生机与活力。这主要体现了教育的()
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美国是一个移民国家,学校的学生来自于不同的种族与家庭。通过接受系统的学校教育,学生掌握现代文化知识,建立独特的族群和阶层文化,社会也因此充满生机与活力。这主要体现了教育的()功能
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学校精神文化可分解为学生文化和()
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