“教育无目的论”的代表人物是（)A.杜威B.福禄倍尔C.涂尔干D.小原国芳

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• 福禄倍尔认为，教育的目的在于（）。

  A . A、遵循儿童的自然成长规律 B . B、全面发展 C . C、唤醒人的内在精神本质 D . D、发现儿童的“生命的法则”

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• 教育无目的论的代表人物是（）。

  A . 柏拉图 B . 赫尔巴特 C . 杜威 D . 布鲁纳

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• 20世纪初，日本一些受西方影响的人士，开始批判福禄倍尔的“恩物”教育法。

  A . 正确 B . 错误

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• 杜威是实用主义教育最重要的代表人物。

  A . 正确 B . 错误

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• 福禄倍尔，主要贡献，创立了“幼儿园”命名的学前教育机构。被称为“（）”。

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• 持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。

  A . 正确 B . 错误

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• 持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等人。

  A . 正确 B . 错误

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• 从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还有（）

  A . A．梅伊曼和拉伊 B . B．桑代克和蒙台梭利 C . C．蒙台梭利和拉伊 D . D．蒙台梭利和杜威

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• 重要教育家与代表作：夸美纽斯（）、洛克（）、卢梭（）、裴斯泰洛奇（）、赫尔巴特（）、福禄贝尔《人的教育》、期宾塞《教育论》、乌申斯基《人是教育的对象》、杜威《民主主义和教育》。

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• 德国教育家福禄倍尔是学前教育学的创始人。

  A . 正确 B . 错误

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• 西方近现代两大幼儿教育家是福禄倍尔和（）。

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• 简述福禄倍尔幼儿园对法国学前教育的影响。

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• 福禄倍尔幼儿园教育体系中最有特色的内容是（）。

  A . 恩物 B . 唱歌 C . 运动 D . 建造

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• 下列作品中，属于德国教育家福禄倍尔的是（）。

  A . 世界图解 B . 教育发展 C . 人的教育 D . 爱弥儿

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• 杜威是以下哪一教育学派的代表人物（）

  A . 实验教育学 B . 文化教育学 C . 批判教育学 D . 实用主义教育学

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• 世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。

  A . 正确 B . 错误

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• 福禄倍尔论述的教育原则主要有两点，即（）、教育适应自然的原则。

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• 20世纪初期，在我国建立幼稚园时，福禄倍尔、蒙台梭利的幼儿教育思想及（）的教育思想相继传入我国。就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。

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• 福禄倍尔是现代幼儿教育理论的奠基人之一。

  A . 正确 B . 错误

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• “幼儿园之父”福禄倍尔对学前教育的最大贡献是（）

  A . 取了幼儿园这个名字 B . 创制了名为“恩物”的一套玩具 C . 通过集体活动组织艺术类教学 D . 开展社会化游戏

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• 下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（)。 A.教育即生活B.生活即教育C.从做中学D.学校即社会

  下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是()。 A.教育即生活 B.生活即教育 C.从做中学 D.学校即社会

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• 【单选题】经验课程的主要代表人物是()。 A. 布鲁纳 B. 卢梭 C. 赞科夫 D. 杜威

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• ◑著名的实用主义教育家及代表作是（ ）◑A. 布鲁纳《教育过程》◑B. 杜威《民主主义与教育》◑C. 赞科夫《教学与发展》◑D. 凯洛夫《教育学》

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• 福禄倍尔，主要贡献，创立了“幼儿园”命名的学前教育机构。被称为（）

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