教育无目的论的代表人物是（）。

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• 主张确定教育目的不应该从个体本性出发，应该从社会需要出发，社会需要时确定教育目的的唯一依据的代表人物是（）

  A . 涂尔干 B . 杜威 C . 卢梭 D . 马克思

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• 个人本位教育目的论的代表人物有（）。

  A . 凯兴斯坦纳 B . 卢梭 C . 福禄贝尔 D . 小原国芳 E . 裴斯泰洛齐

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• 凯兴斯泰纳是社会本位高等教育目的论的代表人物。

  A . 正确 B . 错误

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• 个人本位教育目的论的代表人物是（）。

  A . 凯兴斯坦纳 B . 卢梭 C . 福禄培尔 D . 小原国芳 E . 裴斯泰洛齐

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• 社会本位教育目的论的代表人物是（）。

  A . 涂尔干 B . 卢梭 C . 赞科夫 D . 福禄贝尔

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• （）是自然主义教育目的论的主要代表人物：

  A . A、罗素 B . B、洪堡 C . C、卢梭 D . D、沛•西能

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• 社会学派教育目的论的代表人物是（）。

  A . 卢梭 B . 凯兴斯坦纳 C . 涂尔干 D . 沛西·能

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• 主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物是（　　）

  A . 赫尔巴特 B . 福禄贝尔 C . 涂尔干 D . 裴斯泰洛齐

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• 卢梭是持自然主义教育目的论的代表人物。

  A . 正确 B . 错误

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• 神学的教育目的论的代表人物是（）

  A . 皮特思 B . 涂尔干 C . 小原国芳 D . 杜威

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• 教育目的社会本位论的代表人物是（）。

  A、萨特 B、孔德 C、卢梭 D、马斯洛

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• 法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。

  A . 正确 B . 错误

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• 个人本位教育目的论的代表人物有()。

  A . A．凯兴斯坦纳 B . B．卢梭 C . C．福禄贝尔 D . D．小原国芳 E . E．裴斯泰洛齐

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• 人本位的教育目的价值取向的代表人物是（）

  A . A．孔德 B . B．康德 C . C．马斯洛 D . D．卢梭 E . E．裴斯泰洛齐

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• 社会学派教育目的论的代表人物是（)。A．卢梭B．凯兴斯坦纳C．涂尔干D．沛西·能

  社会学派教育目的论的代表人物是()。 A．卢梭 B．凯兴斯坦纳 C．涂尔干 D．沛西·能

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• 把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型－－个人本位论的代表人物是（)。

  A．福禄贝尔 B．那托普 C．裴斯泰洛齐 D．萨特 E．卢梭

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• “教育无目的论”的代表人物是（)A.杜威B.福禄倍尔C.涂尔干D.小原国芳

  “教育无目的论”的代表人物是() A.杜威 B.福禄倍尔 C.涂尔干 D.小原国芳

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• 教育目的社会本位的价值取向的代表人物有

  A．纳托普 B．萨特 C．涂尔干 D．凯兴斯泰纳

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• 【单选题】作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育学是：（)

  A．杜威 B．卢梭 C．赫尔巴特 D．夸美纽斯

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• 【单选题】文化本位的罪犯教育目的的代表人物是

  A．列宁 B．马卡连柯 C．陈士涵 D．力康泰

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• 主张教育目的应该依据个人需要来确定的代表人物是（)。

  A．卢梭 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．杜威

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• 个人本位的教育目的论的代表人物是（）

  A．卢梭和裴斯泰洛齐 B．凯兴斯泰纳和裴斯泰洛齐 C．卢梭和涂尔干 D．涂尔干和夸美纽斯

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