教育目的社会本位论的代表人物是()。
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主张教育个人本位论的代表人物是()。
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持个人本位论的高等教育目的观的主要代表是()。
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持社会本位目的论的教育学家为数甚多,代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。
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凯兴斯泰纳是社会本位高等教育目的论的代表人物。
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持社会本位目的论的教育学家为数甚多,代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等人。
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个人本位教育目的论的代表人物是()。
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社会本位教育目的论的代表人物是()。
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强调人是社会的产物,教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的观——“社会本位论”,其代表人物有:()、()、()。
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提倡教育目的“社会本位论”代表人物有()
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社会本位论的教育价值观的代表人物有()。
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在西方教育历史上()等人是社会本位论的代表。
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在教育的价值观问题上,提倡内在价值观(即以个人本位论的教育价值观)观点的代表人物有()。
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下面哪些人是“社会本位论”教育目的观的代表人物()。
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法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。
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下列人物中不属于社会本位论的代表人物的是()。
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在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有()
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教育是为了人性解放和让人获得自由发展,这是社会本位论的教育目的观。
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下列人物属于教育目的个人本位论的倡导者的有哪些?
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在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有( )
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在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物包括洛克。()
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把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型--个人本位论的代表人物是()。
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教育目的社会本位的价值取向的代表人物有
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个人本位的教育目的论的代表人物是()
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