在西方教育历史上（）等人是社会本位论的代表。
相似题目
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社会本位论的代表人物主要有（）
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主张教育个人本位论的代表人物是（）。
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持个人本位论的高等教育目的观的主要代表是（）。
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在教育目的的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者有（ ）。
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持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。
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持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等人。
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在教育史上第一个倡导教学论的人是德国的赫尔巴特。
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强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的观——“社会本位论”，其代表人物有：（）、（）、（）。
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社会本位论的教育价值观的代表人物有（）。
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在教育的价值观问题上，提倡内在价值观（即以个人本位论的教育价值观）观点的代表人物有（）。
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下面哪些人是“社会本位论”教育目的观的代表人物（）。
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下面哪些人是“个人本位论”教育目的观的代表人物（）。
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在近现代。教育史上也出现过社会本位的目的论思想．最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派一。
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在近现代西方（）等人，是个人本位论的代表。
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教育目的社会本位论的代表人物是（）。
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在教育目的的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者有（ ）。
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下列人物中不属于社会本位论的代表人物的是（）。
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在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）
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在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。
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教育是为了人性解放和让人获得自由发展，这是社会本位论的教育目的观。
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在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（ ）
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在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物包括洛克。（)
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把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型－－个人本位论的代表人物是（)。
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【2014年山东省属真题】在教育目的的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者有()。
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