在近现代。教育史上也出现过社会本位的目的论思想.最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派一。
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教育家()曾说:“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标,并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
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教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
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教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
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社会本位教育目的论的代表人物是()。
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在现代社会和教育理念的影响下,教学由知识本位转向社会本位。
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在探索社会主义教育的发展道路上,由于受“左”倾思想影响,出现过一些偏差,其中不包括()
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要素主义教育思想是典型的教育目的上的社会本位论。
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社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。
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社会本位教育目的论
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个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。
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教育目的社会本位论的代表人物是()。
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法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。
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教育家()曾说我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标,并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
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在西方国家,选择和确立教育目的的价值取向,涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。
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个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。()
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教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()
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教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。(
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评述教育目的上的个人本位论与社会本位论。
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教育目的的“社会本位论”忽视了个人的发展,所以我们应该坚持教育目的的“个人本位论”。()
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教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”()
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社会本位教育目的论典型的错误是抽象地谈论个人能力()
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下列描述属于社会本位目的论思想的有()
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社会本位主义的教育目的论和个人本位的教育目的论基本主张分别是什么?
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