在近现代西方()等人,是个人本位论的代表。
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社会本位论的代表人物主要有()
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主张教育个人本位论的代表人物是()。
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持个人本位论的高等教育目的观的主要代表是()。
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在教育目的的价值取向上,人们通常认为持个人本位论的学者有( )。
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个人本位论的代表人物是()。
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个人本位论的代表人物是()
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社会本位论的教育价值观的代表人物有()。
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个人本位论的代表人物主要有()
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在西方教育历史上()等人是社会本位论的代表。
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在教育的价值观问题上,提倡内在价值观(即以个人本位论的教育价值观)观点的代表人物有()。
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个人本位论的基本观点是什么?
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教育目的社会本位论的代表人物是()。
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下面持个人本位论的教育家或思想家是()
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文化本位论的代表人物是()
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在教育目的的价值取向上,人们通常认为持个人本位论的学者有( )。
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在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有()
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持个人本位论的高等教育目的观的教育家是()。
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在西方国家,选择和确立教育目的的价值取向,涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。
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在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有( )
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在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物包括洛克。()
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把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型--个人本位论的代表人物是()。
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【2014年山东省属真题】在教育目的的价值取向上,人们通常认为持个人本位论的学者有()。
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()是西方20世纪现代美学很有名的心理学美学理论,它的主要代表人物有德国的立普斯,英国的浮龙&8226;李,法国的巴希等人
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是西方20世纪现代美学很有名的心理学美学理论,它的主要代表人物有德国的立普斯,英国的浮龙&8226;李,法国的巴希等人