校本课程开发的现实意义体现在以下几个方面（ ）。

相似题目

• 学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。

  A . 正确 B . 错误

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• 校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能。

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• 加强反假货币技术的研究开发与运用工作，主要体现在（）几个方面。

  A . 组织力量，加强货币防伪技术的研究 B . 进一步完善人民币反假货币机具的准入机制 C . 做好防伪技术储备工作 D . 强化防伪技术管理 E . 依托现代科技，加快开发和建立纵横交错、反应敏捷的反假货币信息网络

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• 大学生课余活动的积极意义体现在以下几个方面（）。 ⑴心理、生理调节意义 ⑵促进社会化意义 ⑶补偿意义 ⑷自我发展的意义

  A . ⑴⑵⑶ B . ⑵⑶⑷ C . ⑴⑵⑷ D . ⑴⑵⑶⑷

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• 人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它主要是通过以下几个方面体现出来的（）

  A . 人生目的 B . 人生态度 C . 人生价值 D . 人生理想

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• 校本研修的主要内容主要包括以下几个方面（）

  A . 学校管理与文化建设 B . 新课程教学改革 C . 学校教育及家庭教育 D . 心理健康教育 E . 综合实线活动

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• 校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师（）体系，促进（）。

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• 组织的意义具体体现在以下几个方面（）。

  A . 正确理解个体的行为 B . 了解组织运行规律 C . 改变组织目标 D . 掌握组织社会工作

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• 校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系，促进（）。

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• 校本课程通常采用的是（）的课程开发模式。

  A . 研制—开发—推广 B . 开发—研制—推广 C . 实践—评估—开发 D . 评估—实践—开发

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• 在现实生活中，我们一般从（）几个方面给予花木象征意义。

  A . 花名的谐音 B . 花木的形象 C . 花的生长习性 D . 传说的故事

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• 体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用？

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• 情绪研究的意义主要体现在以下几个方面：（）

  A . 了解自我 B . 熟悉并掌握自身情绪变化 C . 理解本能意识思维和情绪的关系培养高情商高智商人才 D . 正确处理个体与群体和社会的关系促进人际关系和谐和社会和谐

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• 课程管理制度的作用体现在以下几个方面（ ）。

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• 课程计划的性质体现在以下几个方面：（       ）。

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• 当前世界各国课程与教学评价的发展趋势体现在以下几个方面（ ）。

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• 产品开发机制创新主要体现在哪几个方面？

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• 课程计划的性质体现在以下几个方面：（ ）。

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• 课程政策的作用体现在以下几个方面（ ）。

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• 公关策划的现实意义包含几个方面？（ ）

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• 在社会服务机构行政中，沟通的意义体现在以下几个方面（)。

  A．便于领导和组织意图的下达和贯彻执行 B．提高员工士气，增强工作热情 C．促进内部的政策学习和目标一致 D．提高工作效率，促进员工之间的相互学习 E．提高服务效能，有效输送相关服务

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• 校本课程开发是以()为核心，他们的能力状况制约着校本课程开发的深度和价值。

  A．教育研究者 B．学校行政管理人员 C．校长 D．教师和学生

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• “校本课程要着眼于开发学生的潜力，而不应过多在乎学生某些细枝末节知识掌握的多寡，是要考虑学校开发的课程对于学生发展的意义。”体现了校本课程的（）特点

  A．主体性特点 B．基础性特点 C．发展性特点 D．实用性特点

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• 党章对党员的义务进行明确的规定,具有十分重要的意义,具体体现在以下几个方面（)。

  A．规范党员行为 B．保证党的团结 C．促进党的事业 D．实现党的纲领

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