大班幼儿在演奏《春天在哪里》时:
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大班幼儿在开展表演游戏时,具备一定的表现技巧,能灵活运用多种表现手段。
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创设幼儿园物质环境时,小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点;中班环境在小班的基础上要突出操作性;大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的( )。
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创设幼儿园物质环境时,小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点;中班环境在小班的基础上要突出操作性;大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的()。
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在大班下学期,幼儿园可以( )。
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在指挥幼儿进行打击乐器演奏时,为了更有效地提示幼儿,教师应多采用()
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孩子经常提出这样的问题:春天来了,那么冬天躲到哪里去了?月亮飞得高还是星星飞得高?这说明了幼儿思维的()。
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图象记录需要幼儿具备一定绘画技巧,一般安排在中、大班进行。
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在角色游戏中,小班幼儿以模仿为主,大班幼儿则以()为主。
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歌曲《春天在哪里》中,“这里有红花啊这里有绿草”下一句是什么?
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大班幼儿园园在体育课上跑步时,突然昏倒造成手臂骨折,经检查园园患有先天性心脏病,对于这一情况家长知道但是并没有与幼儿园进行沟通。对这起事故应承担责任的是( )。
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中大班幼儿语言教育重点在()。
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大班幼儿在看图画书时,往往会将大灰狼和坏人的眼睛挖掉,这是由于幼儿( )。
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大班情节画“春天来了”幼儿的画面可以是:
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大班的幼儿在开展美术欣赏活动时,我们应该注意:
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歌曲《春天在哪里》中,用词语“嘀哩嘀哩”拟声的手法烘托气氛,唱了一整乐句,我们把它称为( )。
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在适宜条件下,大班幼儿注意集中的时间可保持( )。
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【多选题】大班幼儿在模仿“十字步”时:
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D746创设幼儿园物质环境时,小班要结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激,中班在小班的基础上突出可操作性,大班突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的()
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为方便大班幼儿自取食物,同样的食物应该放置在不少于()器皿中
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大班语言活动“捉迷藏”中,幼儿观察并讨论骆驼和蛇的躲藏方法后,李老师提问:“还有一些动物藏在哪里,为什么它们会选择这些地方躲藏?”李老师采用的提问策略是()
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【主观题】歌曲《春天在哪里》中,“这里有红花啊这里有绿草”下一句是什么?
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大班幼儿喜欢合作游戏,在环境创设时可以投放较复杂的合作性材料。()
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大班与小班幼儿跨班互动近一个学期,幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末,教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动——“大手拉小手”。活动过程如下:出发前,教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园,请两个班的幼儿自愿结对,每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手,看哪对好朋友的小手拉得紧?到公园体息一会儿后,教师组织大家玩游戏“钻山洞”。首先,教师与家长搭山洞,请大班幼儿带领小班幼儿钻山洞;然后,组织大班幼儿搭
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这首 a 小调前奏曲的演奏难点在哪里?
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