观察学习是指
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教师在观察教室里的班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为（）
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“自我超越”是指学习不断认识并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实，了解目前的真实情况。
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所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）及其强化性结果的观察而习得（）的过程。这种学习不需要学习者直接地做出反应，也不需要亲自体验强化，只要通过观察他人在一定环境中的行为，观察他人所接受的强化就能完成学习。因此，通过这种方式完成的学习又称为“无尝试学习”。
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班杜拉把观察学习划分为了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为（）。
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（）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。
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观察学习是指（）。
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观察学习是一个复杂的行为过程，社会学习论者一般认为控制观察效果的主要过程有（）
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班杜拉的观察学习是指（）。
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复制是指学习者对榜样行为的简单复制，而观察学习则是从他人的行为及其后果中获取信息，它可能包含模仿，也可能不包含模仿。（）
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（）是指研究人员通过查阅各种原始记录，或通过访问、发调查表和实地观察所收集到的有关某一个人或某个群体的各种情境，用文字如实记载，，为学生的课堂学习提供模拟的具体管理情境。
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班杜拉认为，任何学习都离不开观察，观察学习由（）的具体过程组成。
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教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。
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什么是观察学习？观察学习是怎样实现的？
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班杜拉对观察学习的过程进行分析，认为观察学习分为注意、保持及动机三个子过程。
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观察学习是指 ( )。
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观察先于学习，学习者必须先观察到他人的某个行为获得了积极的结果，学习者才会学会该行为。这个称为（ ）
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教师在观察教室里进行班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为【 】
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学习障碍具有内隐性，学习障碍是大脑功艺出现异常，大脑不趁直接观察到，人们直接观察的是学习成绩.行为特征。()
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班杜拉认为观察学习是社会学习的一种最重要的形式，观察学习的过程包括（）。
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观察学习是班杜拉社会学习论的重要组成部分。观察学习包括四个过程，即()。
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观察学习至通过观察他人所表现的行为及其思想而发生的替代性学习。（)
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判断题 7中学生物学科教学中的提出问题是指学生根据原有的知识经验，在现实生活、生产实际或学习中通过观察、分析，发现新的事物与原有的知识经验间的矛盾、冲突，并合理组织、用清晰明确的语言或文字将其表述出来，形成一个与生物学相关的、可以进行探究的科学问题的过程。（）
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在班杜拉 .观察学习是。观察学习通常包括（）
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班杜拉的观察学习理论将学习分为四个阶段，其中第一阶段是指（)。
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