根据课程内容可知：可以下定义的东西一定是形而上的东西。（）

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• 符号是人们共同约定来指称一定对象的标志物，它可以包括以任何形式通过感觉来显示意义的全部现象，在这些现象中某种可以感觉的东西就是对象及其意义的体现者。 根据上述定义，下列选项属于符号的是：

  A . 中医诊断时所观察的舌苔 B . 野外行路时人所使用的指南针 C . 十字路口指示用的红绿灯 D . 搜救犬救人时所闻的人体气味

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• 凡是属于本体性的东西都是不可定义的，可定义的东西都是形而下的东西。

  A . 正确 B . 错误

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• 代币管理制就是用某种东西或标记来替代实物或权利，当期望行为出现时即给予一定数量的“标记”加以强化，期望行为坚持一段时间后再将“标记”按事前编制的激励系统转换成物质奖励。 根据上述定义，下列选项不属于代币管理制的是：

  A . 幼儿园老师经常用小星星贴纸来鼓励表现好的孩子 B . 某企业按员工每月接受表扬的次数，确定当月奖金 C . 游戏规定优胜者可获得奖券，积累奖券可换取奖品 D . 顾客在商场购物获得积分，年底用积分兑换打折卡

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• 符号是人们共同约定来指称一定对象的标志物，它可以包括以任何形式通过感觉来显示意义的全部现象，在这些现象中某种可以感觉的东西就是对象其意义的体现者。 根据上述定义，下列选项属于符号的是：

  A . 中医诊断时所观察的舌苔 B . 野外行路时人所使用的指南针 C . 十字路口指示用的红绿灯 D . 搜救犬救人时所闻的人体气味

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• 根据课程内容可知:中国儒学从孟子开始建构哲学“形而上学”、“本体论”。( )

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• 根据课程内容可知:知识和智慧不是一个层次,拥有知识不一定拥有智慧。()

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• 凡是属于本体性的东西都是不可定义的,可定义的东西都是形而下的东西。

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• 可以下定义的东西一定是形而上的东西。（）

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• 不可知论指的是有些东西是不可知的。

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• 根据课程内容可知：“体”、“用”乃是中国哲学形而上学的一种基本架构，其中“体”是形而下者。（）

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• 根据课程内容，“持而盈之”指人们不应满足于已有的东西，要想尽一切办法去争取未获得的东西。

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• 课程内容即教材的取向将课程内容作为是预设的东西，规定了教师应该教什么，儿童应该学什么，其长处在于知识和技能的系统性和可操作性强，使教师在教育、教学过程中有据可依。（)

  此题为判断题(对，错)。

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• 根据古德莱德课程分类理论，学生在学习中实际体验到的东西称作（）

  A．正式的课程 B．领悟的课程 C．运作都课程 D．经验的课程

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