教师如何培养学生良好的思维品质？

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• 教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了（）

  A . 直观形象法 B . 参观法 C . 环境体验法 D . 演示法

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• 帮助幼儿做好进入小学前的学习准备，需要培养幼儿良好的()、非智力品质和思维能力和基础能力。

  A . A．主动性 B . B．独立性 C . C．学习习惯 D . D．人际交往能力

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• 论述如何培养青少年良好的意志品质？

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• 教师的道德品质对培养学生良好的（）具有重要促进作用。

  A . 身体素质 B . 心理素质 C . 审美情趣 D . 实践能力

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• 操行评语对促进学生成长，培养学生良好道德品质的形成有哪些重要作用？（）

  A . 导向作用 B . 诊断作用 C . 交流作用 D . 鉴定作用

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• 论述如何培养青少年良好的意志品质。

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• 培养学生良好的道德品质是德育的一项重要的内容。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述良好思维品质的培养

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• 如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力（） ①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望 ②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力 ③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用 ④良好的意志品质，并大胆想象。

  A . ①②④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③④

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• 大学教学通过对（）的辐射、指导和引导，有利于培养学生良好的社会品质。

  A . 班级文化 B . 校园文化 C . 社团活动 D . 论文式作业

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• 理智是教师良好的思维品质。

  A . 正确 B . 错误

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• 怎样培养学生良好的情感品质？

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• 良好思维品质的培养。

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• 学校教育中应该如何培养学生的注意品质？

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• 教师职业道德修养是教师为培养良好的职业道德品质所进行的自我锻炼、（）的过程。

  A . 自我陶冶 B . 自我改造 C . 自我教育 D . 自我折磨

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• 引导学生掌握科学的观察方法，培养良好的观察习惯是培养学生的思维能力重要组成部分。

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• 创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造性思维的品质和能力，教师应（）

  A．激发好奇心、求知欲，培养创造动机 B．重视集中思维和发散思维的培养 C．培养与发展学生直觉思维的能力 D．培养学生具有创造精神的良好个性

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• 组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是（）。

  A.说理法 B.榜样法 C.锻炼法 D.陶冶法

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• 学生良好思维品质结构有哪些特点？

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• 怎样培养学生的创造思维品质？

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• 怎样培养良好思维品质？

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• 王老师上数学课时，善于引导学生举一反三，触类旁通，这是培养思维的（)品质。

  A．思维的广阔性 B．思维的深刻性 C．思维的批判性 D．思维的灵活性

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• 《幼儿园教师专业标准（试行）》指出，教师应注重（），培养幼儿良好的意志品质。帮助幼儿养成良好的行为习惯

  A．教育教学 B．行为规范 C．保教结合 D．日常教育

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• 8、5. 教师在培养学生思维品质时，没有必要进行跨学科融合。

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