小学德育具有显著的特点，一是小学德育的基础性，二是小学德育的奠基性。
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关于我国现阶段中小学德育目标的特点的描述，错误的是（）.
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中小学德育内容的选择和确定，必须要坚持和体现基础性原则，这是由哪些因素决定的？（）
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《德育原理》书中，中小学的德育要夯实学生做人的基础，本书编写者认为应予关注的内容有（）
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1988年，中共中央发出《关于改革和加强中小学德育工作的通知》，《通知》指出：中小学德育工作，要以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容，以把全体学生培养成为爱国的具有（）的遵纪守法的好公民为基本任务。
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（）决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。
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德育在学校教育中的地位与作用是什么？1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。
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小学德育的特点有（ ）。
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实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是（）。
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小学德育的特点有()。
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根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）
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根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）。
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中小学德育工作的目标是，把全体学生培养成爱国的、具有社会公德、文明行为习惯、（）的好公民。
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()决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。
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由于学校德育具有系统相关性、全方位性、全面渗透性等特点，小学要特别突出德育管理的实体意义，而不应多注重学校管理作为德育隐性课程的性质。
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简述我国中小学德育内容的主要特点。
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1986年，《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中提出了我国中小学的德育目标。
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简述小学德育的方法（要求写出5种德育方法）。
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下列属于小学德育特点的有()。
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根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是( )。
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1988年——中提出了我国中小学的德育目标：“把全体学生培养成为爱国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。”
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国家教育部于2017年8月17日发布的《中小学德育工作指南》提出我国中小学德育工作的实施途径是（)。
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在《小学德育纲要》、《中学德育纲要》中（）处于核心的地位
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根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是道德信念的培育。（）
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