编写大学教材应该注意适合大学生的心理状况、学习特点和学习需求。
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新兴的职业为大学生创业提供了多种途径。但有专家告诫:职场新人在涉入一个新的职业之前,应该对该职业做足够的了解,不能光凭一时兴趣便贸然闯入,要根据自己的知识状况和性格特点谨慎选择。这启示我们在选择职业时应该()
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思想品德教材要通过大量的生活实例体现基本原理、基本概念和基本知识,既要有文字描述,也要适当配以图片,有条件的还要开发相应的音像资源;教材应选择典型案例,设计开放性情境,激发学生自学的热情。这体现了思想品德教材编写的()特点。
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1962年中国人民大学档案系编写出版的()一书,是在学习外国并结合我国科技档案工作实践经验的基础上,取得的较为完整和系统的一项成果。
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编写大学教材应该注意的问题之一是()。
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语文教材选文要文质兼美,具有典范性,富有文化内涵和时代气息,题材、体裁、风格丰富多样,各种类别配置适当,难易适度,适合学生学习。要重视开发高质量的新课文。
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教材结构上,序言部分应表达出编写目的、内容、特点用使用()和注意事项。
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李某是某高校大二学生。因来自农村,具有严重的自卑心理,同时自尊心极强,想以优异的学习成绩来展现自己的才能,只知学习与考试。上了大学之后,由于过度的学习和来自各方面的压力,他开始出现注意力难以集中的现象,上课听讲效率很低,由此压力变得更大,并且出现了一定程度的失眠现象。社会工作者在介入治疗时,向他提供了一些新的知识与行动领域,鼓励他去寻找学习之外的兴趣,并运用心理学知识帮助他调整自己的认知,缓解了他的心理压力。在案例中,社会工作者扮演了()的角色。
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相较于大学生的启发式教育,中小学生由于其发展的阶段性特点,适合采用“我讲你听”的教学方式,统一思想、严格要求,才能确保他们能学习更多的知识。
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由于学习和生活的巨大变化,大一新生要适应大学生活,就必须做好心理()
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大学生在学校群体生活中,要时刻注意养成良好的学习生活习惯,学会有规律地生活。有利于大学生科学用脑,排除心理障碍,促进心理健康。以下说法正确的是().
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甲是某大学法律系主任,学校下达编写教材的工作任务,由甲主任主编,组织本系教师编写。该书的著作权属于()。
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《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》中关于教材编写建议的规定是( )。 ①准确理解和把握课程标准,坚持正确的导向 ②遵循思想品德形成和发展规律,体现思想道德学习的独特性 ③选取现实生活中的素材,突出教材与生活的联系 ④倡导以主题方式呈现课程内容,激发学生思考、探索的兴趣 ⑤应充分考虑和体现不同地区的特点
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某大学教师在教学工作中编写了一本教材,该教材属于()
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教材的编写应该注意以下原则()。
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根据音乐教材的特点和学生学习音乐的认知规律决定的是教学的()。
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某版语文教材必修(2)第四单元的选文包括《就任北京大学校长之演说》《我有一个梦想》两篇文章。完成选文学习后,教师又推荐学生阅读同类题材的其他作品,以下不适合的一项是()。
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创设“问题情境”就是在教材内容和学习求知心理之间制造一种“不协调”,把学生引入一种与问题有关的情境过程。
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要充分利用教材内容对学生进行民族审美意识和()的培养,同时也要注意()的培养,注意美感的(),使学生建立起较为开放的、宽容的审美心理。
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每个大学生在大学阶段,最好能依据自己的性格特点和条件,注意培养、发展一些兴趣和业余爱好,学会自我娱乐,这对维护自身的心理健康是十分有益的。
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大学应该可以沿用中学时期的学习方法和学习计划!
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(1)孔夫子向学生施教的心理依据是学生个性心理面貌存在着差异;(2)只有根据学生的个性心理特点因材施教才能取得良好的效果。因材施教是教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。
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2、2.同伴之间的心理交往状况,往往决定了一个大学生是否对大学生活感到满意。那些生活在没有形成友好、合作、融洽的人际关系的宿舍中的大学生,常常显示出压抑、敏感、难于合作的特点。
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以下是某教材教学指导书对“信息与信息技术”一节内容的教学给出的教学建议:“本章设计的知识概念较多,如果仅仅以阐述知识点作为教学的主要方式,学生会觉得比较枯燥、乏味,没有兴趣。教师在教学中要注意多开展学生参与的活动,也可以让学生根据教材中的活动,以小组为单位,了解信息技术各个历史阶段的特点和表现形式。” 按照这一建议,你认为在这一节内容的教学实践中如何发挥合作学习的特点?什么是合作学习?如何有效地组
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74、心理健康的大学生虽然对自己的学习、生活和工作有一定的紧张感,但不发生过度的焦虑。
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