下列哪一项不符合新课改的教学观？（）

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• 新课改要求思想品德课坚持新的学生观，新的学生观的内涵是什么？

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• 从定义来看，下列哪一项不属于教学反思的基本特征？（）

  A . 立足教学实际，创造性地解决问题 B . 教师的专业发展带有明显的个人特征 C . 两个“学会”加速师生共同发展 D . 在探索中提升教学实践合理性

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• 下列哪一项不属于现代学生观的范畴？（）

  A . 教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展 B . 教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用 C . 教师要尊重学生，师生之间要平等相处 D . 视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器

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• 下列选项中，哪一项不属于常用的反思性教学和教育视导方式（）

  A . 教学观察 B . 个人自学进修 C . 反思日志 D . 个别访谈和督导会议

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• 下列哪一项不属于现代教学设计的基本要求？（）

  A . 以系统观点作指导 B . 科学性原则 C . 以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律 D . 要从实际出发

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• 下列哪一项不属于单元教学活动的内容（）。

  A . A、感官知觉、大动作 B . B、精细动作、认知、语言 C . C、感官知觉、社会交往 D . D、生活自理、情绪情感

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• 新课改中教育观念的转变主要是指（） ①教育功能观的转变 ②教师观的转变 ③学生观的转变 ④教学观的转变 ⑤评价观的转变

  A . ①②③ B . ②③④ C . ①②③⑤ D . ①②③④⑤

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• 下列哪一项不属于教学传播的基本规律？（）

  A . 共识律 B . 谐振律 C . 匹配率 D . 交换律

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• 新课改特别关注的教学过程本质观是（ ）。

  A . 认识观 B . 发展观 C . 交往观 D . 实践观

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• 下列哪一项不属于从定义来看教学反思的基本特征？（）

  A . 两个“学会”加速师生共同发展 B . 立足教学实际，创造性地解决问题 C . 在探索中提升教学实践合理性 D . 教师的专业发展带有明显的个人特征

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• 下列哪一项不属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述()。

  A . A、个别化教学是通过日复一日的教学活动来实现的 B . B、只有精心设计好每日不同类型的教学活动，才能有效地实施个别化教学计划 C . C、一日教学活动是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓 D . D、个别化教学计划是通过个别化教学来实现的

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• 下列哪一项不属于单元教学活动的内容()。

  A . A、感官知觉、大动作 B . B、精细动作、认知、语言 C . C、感官知觉、社会交往 D . D、生活自理、情绪情感

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• 下列哪一项不属于教学反思常用的方式？（）

  A . 内省式 B . 假设式 C . 交流式 D . 研究式

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• 下列选项中哪一项不属于幼儿园教学活动设计的类型?（　　）

  A . 活动设计 B . 预演设计 C . 现场设计 D . 反思设计

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• 下面哪一观点符合新课改理念下的教师观？（）

  A、弟子不必不如师，师不必贤于弟子 B、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 C、春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干 D、落红不是无情物，化着春泥更护花

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• 下列哪一项不属于教学设计的依据？（）

  A . 教学目标 B . 教学过程 C . 学生特征 D . 教材版本

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• 以下哪一项不属于阴阳一体观的内容（）

  A . "阴则能制阳矣，静则能制动矣" B . "阳生阴长，阳杀阴藏" C . "阴平阳秘，精神乃治" D . "重阴必阳，重阳必阴" E . "阴在内，阳之守也；阳在外，阴之使也"

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• 【单选题】下列选项中哪一项不属于幼儿园教学活动设计的类型（）。

  A . 活动设计 B . 预演设计 C . 现场设计 D . 反思设计

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• 下列哪一项不属于运用网络进行教学的活动类型（）

  A．课堂游戏 B．在线阅读 C．动画电影 D．电子邮件和QQ群

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• 在新课改中,下列有关教师教学行为表述正确的是（）

  A．在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑 B．在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神 C．在对待师生关系上，新课程强调权威、批评 D．在对待自我上，新课程强调反思

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