小游戏自己编，小玩具自己做，动动脑筋，三五天时间或许就能捣鼓出一个实用的小发明……“创客”概念越来越火的今天，不少中学生也有这样的“超能力”。培养这种“超能力”需要我们（）①开发自己的创造潜力②敢于打破常规，追求生活中的一切新鲜和刺激 ③关注他人与社会，看重创造的意义和价值 ④不断尝试、探索、实践
相似题目
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2岁以前的婴儿在游戏时，各自单独玩自己的玩具，即使旁边有别的婴儿，彼此之间也没有什么交往，对别人的游戏也不怎么关心，在游戏活动中处于（）阶段。
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游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是处于自己的兴趣和愿望。
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儿童3岁以后能自己玩玩具，进行游戏，所玩玩具与周围其他儿童不同，不参与其他儿童的游戏，似乎也意识到不到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于（ ）。
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挫折磨炼法是指家长创设困难让孩子自己动脑解决，完成任务，从而得到锻炼。
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《迷路的小精灵》丁奇的运气总是很好，得到了什么？做作业根本不要自己动脑筋。（）
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明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人”，这是（ ）。
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小红和小明都在建构游戏区专注地用积塑拼搭自己的玩具，几乎没说一句话。他们的游戏属于（ ）。
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最适合做游戏治疗的玩具分三类：拟实物类、发泄情绪类和（）。
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体育舞蹈编排中的时间要素是指选手所参赛的不同组别和自己的技术特点，编一个长、短适中的套路，（）循环。
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八年级小刚因父母经常要求他周末多做练习题，小刚则很想与同学出外到网吧打游戏，而与父母意见不和，发生了争吵，决定离家出走，再不受父母管束过自主生活，父母到处寻找他不见，又气又急最后只好报警。你的看法是（）①小刚很有勇气、骨气，是自立自强对自己负责的表现②小刚过于冲动，不思后果，是对自己不负责任的表现③小刚离家出走，让父母担心是对父母对家庭不负责任的表现④父母要求小刚读书是对小刚不负责任的表现
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A、B、C、D、E、F六个小朋友做游戏，每轮游戏都按照下面的箭头方向把原来手里的玩具传给另外一个小朋友：A→F，B→D，C→E，D→B，E→A，F→C。开始时，A、B、C、D、E、F拿着各自的玩具，传递完l0轮时，有几个小朋友又拿到了自己的玩具?
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通过找自己的衣服色彩与玩具相同色彩的欣赏游戏活动，实现分辨色彩的目标适合：
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法国动画短片《修士与鱼》我们看到人们总是一开始就对自己的执念特别在意，甚至不容置疑，然而经过时间的洗礼，对自己所作所为慢慢开始反思，对自己曾经不为肯定的东西也慢慢能够接受了。或许成熟应该就是我们自己本身与执念达成和解。 请判断对错（）
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一个人如何安排利用他的时间是要看他对别人和自己的看法如何，运用时间的具体方法，除了退缩、活动、游戏，还有（ ）。
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.小李最近热衷于玩“王者荣耀”的网络游戏，为了借助外力提醒自己终止游戏的时间，他安装了计算机定时关机软件，用于提醒自己下线，这种管理办法叫（ ） A、外来停止器 B、活动转移法 C、设定时间限制 D、制定活动行程
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小强和小明都在游戏区专注地用积木拼搭自己的玩具，几乎没说过一句话。他们的游戏属于（）
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小班幼儿有时看见别的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起来，保育员拿来新玩具，马上又破涕为笑了。这是由小。班幼儿的（)。
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小女孩喜欢洋娃娃，小男孩更爱玩具汽车，这是天生本能反应还是后天环境影响下的选择？在一项实验中，研究人员观察了3～8个月大的婴儿对玩具的喜好，发现女婴盯着粉色洋娃娃看的时间明显长于玩具卡车，而男婴关注蓝色卡车的时间更多。因此，研究者认为婴儿对玩具的不同偏好或许是由性别基因决定的。 上述结论隐含的假设是什么？()
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中班教学案例分析：爱告状的孩子。案例描述：区域游戏时，瑶瑶时不时地过来告状：“老师，他们建构区里中班教学案例分析：爱告状的孩子。案例描述：区域游戏时，瑶瑶时不时地过来告状：“老师，他们建构区里的东西放得很乱很乱，我跟他们说都不听。”“老师，他们把甜品店的东西带到外面去了。”“老师，于泽瑞他抢我玩具。”50分钟内只见她跑进跑出好多回，时不时地听到她的大嗓门，结果自己都没玩到什么。餐前我和孩子们一起念儿歌，她又嚷起来：“老师，沈千景他不唱。” （）如果你是瑶瑶的老师，你会怎么做
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为了防止自己沉迷网络游戏,我们可以怎么做（）
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儿童一个人在玩具，所用的玩具与周围其他的儿童不同，他只专注于自己的活动，不管别人在做什么，也没有作出接近其他儿童的尝试。此行为属于（）
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“幼儿绝大部分时间在观看其他幼儿游戏，并常常向游戏者提出问题或者建议，但自己并不参加游戏”属于以下哪种游戏（)。
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春季开学初，幼儿园中班的李老师发现，春节过后每个孩子手中都有1-2件新颖的玩具。她认为这是培养幼儿集体意识，分享意识的好机会，于是鼓励每个孩子拿家中最好的玩具来园与大家分享，并准备第三天开一个玩具展览会。可是，第二天全班36位小朋友只有其中的3位带来了自己的玩具，老师问孩子们为什么不将自己的玩具带来与大家分享，有的孩子说：妈妈不让带来，怕玩具被别的小朋友搞坏。有的孩子说：奶奶说：你拿去，奶奶以后就不再给你买玩具了!……
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甲、乙、丙三人在贝尔机器人课堂上学习，有一道编程题比较难，当他们三个人都把自己的解法说出来以后，甲说：“我编错了。”乙说：“甲编对了。”丙说：“我编错了。”在课堂上的小贝老师看到他们答案并听了他们的意见后说：“你们三个人中有一个人做对了。有一个人说对了。”那么他们三人中乙做对了（）