2、 本课程分析的对象是实际电路。
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电路分析中描述的电路都是实际中的应用电路。
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本课程的主要研究对象是（）
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本课程认为，优化战略流程的目的是制定能切实解决实际问题的决策。
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本课程会根据模拟企业实际业务的需要穿插各类专题活动，以丰富学生的体验，强化实验的效果。
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通过本课程对“需求”实验分析，可以知道人的“需求”具有的特点是（ ）？
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通过本课程的学习，您认为以下哪一个选项表明的关系属于劳动法的调整对象？
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在本课程中关于需求的分析中，可以看到用户对需求存在一定的模糊性，这种模糊性主要是指（ ）
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在本课程实验中所采用的单片机电路绘制仿真软件是（）。
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4、本课程分析的对象是 而不是实际电路。
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本课程的的教学对象是
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本课程学习以（）品牌机器人为主要学习对象。
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通过本实验课程的学习,评价自己对8259A、8253、8255等接口电路的工作原理及应用方法的掌握情况
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基于本课程的学习，对技术分析人士有用的信息资源主要包括三种，分别是
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《普通高中数学课程标准（实验)》的教学建议有（1)以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划;（2)（);（3)（);（4)注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力;（5)关注数学的文化价值，促进学生科学观的形成;（6)改善教与学的方式，使学生主动学习;（7)恰当运用信息技术，提高教学的质量.
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问题：（1）“原电池”内容属于高中教材（)模块的内容。（2）本教学片段教学效果不佳，试分析原因。（3）根据课程标准，试分析实验教学的功能。
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本课程提到，MOOC实际上对教育产生了根本性、摧毁性的作用。（)
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根据本课程的性质、特点和研究对象，在学习中应掌握一些正确的方法，下列不属于本课程的学习方法的是（)。
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本课程的主要分析变量有下列哪些（)。
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3、本课程主推的分析方法是 。
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请阅读以下材料：课题：数据的分析与建模课程标准中的相关描述：本节课主要是让学生通过实例分析，初步掌握数据收集、数据分类和建立数据关系数据模型的基本方法，学会使用实体一关系图描述关系数据模型。某教师撰写了如下教学目标：①让学生体会并理解解决数据的分析与建模问题的基本思想。②掌握实体一关系图描述关系数据模型。③培养学生解决问题的能力。依据上述材料，完成下列任务：（1）描述本节课教学目标。（2）描述本节
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2、本课程针对的对象有哪些？【多选】
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根据本课程，在集成电路全产业链中，核心环节是（)。
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本课程讲述的2分钟策略是（)。
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2、（2）本课程的职业目标是： 、 ，另外为 （普通车工、普通铣工、钳工、装配工等）奠定基础。
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