人们在头脑中，运用存储在常识记忆中的知识经验，对外界输入的信息进行（）的过程，就是思维过程。
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我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识。并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是（）。
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给下列这段话的空白处选择关联词语正确的一组是（）在人的一切活动中，记忆力具有重大的意义。①人们没有记忆力，②不可能获得知识和经验。记忆力③生来就有的，④自然而然发展起来的，⑤在正常的教学影响下培养起来的。
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记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。运用信息加工的术语，就是人脑对外界输入的信息进行（）
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记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。
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领导艺术是领导者的知识、经验、智慧和才干在领导工作中的综合运用和体现，它是（）。
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记忆是过去经验在头脑中的保持和重现。
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我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是（）。
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教师答疑时，能迅速灵活地提取头脑中的知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的（ ）
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概念是对现象的抽象，它是一类事物的（）在人们头脑中的反映
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人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是()
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人们运用存贮在长时记忆中的知识经验，对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程，就是（）。
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知识是人们头脑中所记忆的经验和理论，或者说是头脑中储存的信息。（）提出了知识经济的三个层面。
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在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是（）。
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教师答疑时，能迅速灵活地提取头脑中的知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的（ ）。
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知识是客观事物的固有属性或内在联系在人们头脑中的一种主观反映。
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人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象，这种记忆是（）
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辩证唯物主义认为，经验是在（ ）产生的，是客观事物在人们头脑中的反映，是认识的开端，并伴随着认识的深入而不断成熟。
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知识是人们头脑中所记忆的经验和理论，或者说是头脑中储存的信息。（）提出了知识经济，的三个层面
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在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进人到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的、有意义的、较大单位的过程，称为______。
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人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动韵长城形象。这种记忆是（）
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近来法律方面的研究表明，目击者在法庭上对嫌疑犯的指认并非想象中的那么可靠。记忆是十分复杂的，在有关我们的大脑如何工作以及我们的记忆能达到什么程度方面，人们普遍持有的一些看法常常是错误的。无论是常识还是研究都表明记忆会随时间的流逝而变得模糊。刚刚接受信息后的回忆和识别能力是最准确的，它先是迅速下降，然后逐渐减弱。拖延的时间越长，事件之后得到的信息越有可能与原始的记忆相冲突，从而降低其准确性。而且，目
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记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。信息加工的观点认为，记忆就是人脑对外界输入信息进行______、存储和提取的过程。
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能都把知识经验长时间地保留在头脑中，甚至终身不忘。这是记忆（）的良好表现
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