课堂提问技能的类型包括（）、（）、（）、（）、（）和（）。

提问是课堂教学基本技能之一，化学课堂提问有一些基本要求，初中化学课堂提问应（）。

A . 注重科学性和记忆性 B . 注意直观性和趣味性 C . 注重明确性和突出重点 D . 把握时机和注重思维

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刘老师用课堂提问、课堂讨论等形式决定自己是否需改善教学。这种评价类型属于（　　）评价。

A . 诊断性 B . 描述性 C . 形成性 D . 总结性

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提问的类型包括（）和（）。

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某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于（）评价。

A . 描述性 B . 诊断性 C . 形成性 D . 总结性

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教育部考评提问技能的类型有：回忆提问、（）、运用提问、分析提问、（）、评价提问。

A . 知识提问 B . 理解提问 C . 辨证提问 D . 综合提问

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课堂提问具有四个功能：评价功能、动机功能、（）和启发思维功能。

A . 促进学习功能 B . 激励学生释放潜能功能 C . 教学辅助功能 D . 活跃教学气氛功能

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在课堂教学中，教师身体的移动有利于师生情感的交流和信息传递，这是运用了教学技能中变化技能的哪种类型？（）

A . 师生互动 B . 教学媒体变化 C . 教态变化 D . 信息传输信道变化

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教学技能包括（）、（）、（）导入、教学语言、提问、讲解、课堂组织、变化、结束等十个方面的技能。

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新型的课堂评价强调创造适合并促进学生发展的教学环境，这不仅包括知识的掌握和技能的训练，更重要的是通过课堂教学发展学生的（）。

A . 创造性、主体性 B . 审美性、体验性 C . 创造性、审美性 D . 主体性、体验性

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按照课堂教学提问的步骤把教学提问技能分解为五个方面的技能：设问技能、发问技能、待答技能、导答技能、结问技能。

A . 正确 B . 错误

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刘老师用课堂提问、课堂讨论等形式决定自己是否需改善教学。这种评价类型属于（）评价。

A . 诊断性 B . 描述性 C . 形成性 D . 总结性

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教育部颁布的《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》第三部分教学工作技能训练清楚地规定了教师课堂技能训练的目的和内容。训练目的是：使学生了解课堂教学中基本教学技能的类型，理解各项基本教学技能的概念。掌握各项教学技能的执行程序和要求，通过训练能根据教学任务和中学生的特点把教学技能应用于教学实践。

A . 正确 B . 错误

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课堂教学设计内容的四个主要部分包括：课堂教学目标、教学过程、课堂提问、课堂评价。

A . 正确 B . 错误

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在课堂结束时，教师组织学生活动：请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次，最后教师作出总结。这属于结束技能类型中的（）。

A . 悬念启下 B . 比较异同 C . 巩固练习 D . 拓展延伸

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课堂讲授的主要环节是备课、试课、讲解、板书、提问和（）

A . 摸底和总结 B . 解答问题及小结 C . 复习和考核 D . 考核及小结

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教学技能的内容主要内容包括：（6大方面）进行教学设计的技能；使用教学媒体和编制教学软件的技能；（）；课堂教学的技能；设计和批改作业的技能；组织和指导学科课外活动的技能；教学研究的技能。