作业在附件中，请下载附件

本次作业只有1题，题目和要求在附件中，请同学们下载完成。

题目test，务必下载附件，根据模板完成作业，统一以附件的形式上传作业

1、实验一的指导与报告、实验相关附件等，均上传至附件，请同学们下载，并根据《实验一 指导与报告.doc》中的要求在实验课上完成实验，撰写实验报告，并按时在本作业下方提交对应报告。最后请根据同学们提交的报告，参考得分标准进行互评。

本次作业只有一题，题目及要求在附件中，请同学们下载。

应对方式调查：参照《应对方式调查问卷》进行自评，并描述自己的应对风格。 附件为《应对方式调查问卷》，请自行下载。

【考试完成指南】 1.请点击下方绿色的“下载”按钮下载《沟通》课程报告模板。 2.报告模板首页有具体的结构要求，请按照要求撰写报告。 3.最终将报告按照“期末-姓名”的格式命名并以附件形式提交。 4.期末考试截止及互评开始时间为2020年7月8日23点30分，互评截止时间为2020年7月10日23点30分 5.未能及时交作业的同学不能补交，互评情况会计入最终期末考试成绩（具体见“评分规则”），请同学们认真参与互评！

请下载附件，求立体的截交线

本次作业只有1题，分值10分。题目在附件中，请同学们下载。

本次作业只有一道题目，具体题目、要求以及相关资料均在附件中，请同学们下载到自已的计算机上，作业完成后再上传。

请下载附件“第10讲作业.rar”,按照“第10讲作业要求.pdf”要求，完成本次作业。

将第二周作业建好的模型填写iproperty，下载模板，采用该模板创建工程图文件（idw），将模型投影为三视图和轴测图，并在三视图上标注尺寸。截屏或拍照上传至本作业窗口。 本题是上机模拟考试题。附件中是上机模拟考试题和工程图模板。

1、为附件中exercise1.fasta中的5条序列创建多序列比对。多序列比对工具自选。比对结果保存后通过JalView，以Clustalx颜色方案标记。将编辑后的多序列比对保存为图片提交。注意调整图片宽度及文字大小。自己尽量多的尝试一下JalView的各种功能，参考help。 JalView下载：附件中可下载Windows版JalView安装包（不含JAVA，JAVA安装参见第二章第二部分第7节：PDB文件3D展示Jsmol_附件） 课程不支持大于50M的附件上传，如需下载自带JAVA安装的Jalview安装文件或其他版本安装文件，请前往Jalview官网下载：https://www.jalview.org/Web_Installers/install.htm

附件中的“实验7任务指导书-数据库基础与应用.doc”是实验任务指导书，“教务系统素材_窗体.accdb”是实验任务素材。请大家下载附件按照，实验任务指导书进行实验操作练习。

第三讲《建立与维护课堂秩序》作业 l 作为在校学生，您可以从学生的角度来完成这次作业，对应的内容格式要求如下—— （1）我曾上过的一门课程的名称、年级班级： （2）我认为该课程最突出的课堂纪律问题是： （3）我认为产生这个问题的主要原因是： （4）作为学生，我们希望针对这个问题这样和老师一起制定课堂规则：（要求详细描述制定过程、包括制定过程中老师和学生可能的反应，以及你们期待老师应怎么来协调？制定哪些课堂规则？） （5）该规则制定并实施一段时间后，可能会出现哪些问题？如果出现这样的问题，我觉得可以如何改进和完善课堂规则？ （上述要求格式可下载附件） 温馨提示： 1. 为了避免其他学员下载您的作业互评时出现乱码现象导致不必要的麻烦，请记得：作业在WORD 中编辑后，一定要转换为PDF再上传至附件中。切记！ 2. 诚信作业，从我做起！一定是您自己的课堂或自己经历的课堂。 3.作业提交需要在电脑端进行，请计划好时间尽早完成。

《课堂问题行为的诊断与纠正》作业 l 请详细描述您经历的一次课堂上教师针对某个学生的问题行为进行管理的情况： 1.该学生的课堂问题行为具体表现是怎样的？ 2.分析该生出现该问题行为的原因主要是什么？ 3.教师对该生的这次课堂问题行为是如何管理的？ 4.请对教师的本次管理方式方法和效果作出您的反思和评价。 （上述要求格式可下载附件） 温馨提示： 1. 为了避免其他学员下载您的作业互评时出现乱码现象导致不必要的麻烦，请记得：作业在WORD 中编辑后，一定要转换为PDF再上传至附件中。切记！ 2. 诚信作业，从我做起！一定是您自己的课堂或自己经历的课堂。 3.作业提交需要在电脑端进行，请计划好时间尽早完成。

具体要求： 具体的实现效果和实现方法提示，可参见附件中的pdf文档。 撰写的作业文档中包括 （1）程序功能的描述，效果请附图； （2）遇到的问题及思考； 程序请打包后作为附件上传 打包文件名为：作业10-用纹理实现镂空+姓名 作业附件为： 作业10-用纹理实现镂空.pdf，可参考。

请下载并完成附件中题目。完成后的作业请放在一个文件夹内，文件夹以自己“班级姓名学号单元实践二”命名并压缩，最后提交附件。

1、本作业是实现类似Spring中的反射依赖注入功能。 请补充附件中的BeanFactory代码， 完成附件里面AnimalCenterTest的正确运行。

制作一个物理系统的场景，运用到本章的物理相关组件，尽量添加代码使之可以交互。 请只在作业提交系统里面，提交必要的作业文字介绍、截图、视频（给观看地址即可，要匿名）、核心代码（使用系统的代码语言中的C格式）等。尽量不添加附件（因为附件下载很耗时，可能影响互评成绩）。 不需要提交发布的程序或者源工程。

下载附件，解压缩后是某班24名学生某门课程考试成绩，用spss的描述统计功能求出平均数、标准差、方差、偏度系数和峰度系数。将输出文件保存为"作业3-1.spv"，并在作业本上写清楚中位数，标准差，方差、偏度系数和峰度系数等统计量的符号和值分别是多少。拍照保存文件名为"作业3-1.jpg",两个文件放在同一个压缩文件中，压缩文件名为“"作业3-1.rar"并作为附件上传。

请下载附件，手写答案，拍照提交。

1、1.用Unity自带的NavMeshAI系统搭建一个场景：玩家可以在场景中漫游，场景中的其他角色可以有一定的智能（比如寻路）。 2.场景中要运用到第七章的物理相关组件，尽量添加代码使之可以交互。 3.在AssetStore下载免费音乐，实现场景中音乐的交互，比如可以控制音乐的播放暂停，或者使用声音特效。 PS：请只在本系统里面提交作业，只提交必要的作业文字介绍、截图、视频（上传到其他视频网站，给观看地址即可）、核心代码（使用系统中的对应代码语言）等。尽量不添加附件（因为附件下载很耗时）。不需要提交发布的程序或者源工程。

建筑制图习题3 注意：请下载附件后完成，最好打印后完成，若无法打印，可将题目写在纸上，然后拍照后以图片形式上传，请务必保证图片的清晰度

习题集P5 第6题（1）、（2）（请下载附件） 作业要求： （1）认真审题，严格按要求作图； （2）尺规绘制，要求规范（线型、线宽、字体等合乎国标规定）； （3）拍照上传。 在校生作业：习题集P1、P2、P5