个人本位论的教育目的观认为教育目的应当主要根据人的自身完善和发展的需要来制定。（)

相似题目

• 关于教育目的，持个人本位论的是（）。

  A . 荀子 B . 赫尔巴特 C . 孟子 D . 涂尔干

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• 持个人本位论的高等教育目的观的主要代表是（）。

  A . 卢梭 B . 裴斯泰洛奇 C . 福禄贝尔 D . 涂尔干

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• 在教育目的的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者有（ ）。

  A . 涂尔干 B . 卢梭 C . 裴斯泰洛奇 D . 福禄贝尔

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• 教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。

  A . 正确 B . 错误

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• 强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的观——“社会本位论”，其代表人物有：（）、（）、（）。

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• 下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是（）

  A . 教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发 B . 教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值 C . 教育培养的个人是为社会服务的 D . 教育没有教育之外的其他目的 E . 评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量

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• 下面哪些人是“个人本位论”教育目的观的代表人物（）。

  A . 卢梭 B . 裴斯泰洛齐 C . 斯宾塞 D . 孔德 E . 马斯洛

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• 下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是（）。

  A . A.教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发 B . B.教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值 C . C.教育培养的个人是为社会服务的 D . D.教育没有教育之外的其他目的 E . E.评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量

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• 以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（）

  A . 杜威 B . 卢梭 C . 福禄贝尔 D . 裴斯泰洛齐 E . 赫尔巴特

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• 在教育目的的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者有（ ）。

  A . 涂尔干 B . 卢梭 C . 裴斯泰洛奇 D . 福禄贝尔

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• 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）

  A . 卢梭 B . 裴斯泰洛齐 C . 洛克 D . 赫尔巴特 E . 福禄倍尔

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• 持个人本位论的高等教育目的观的教育家是（）。

  A . 裴斯泰洛齐 B . 凯兴斯泰纳 C . 涂尔干 D . 纳托尔普

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• 教育是为了人性解放和让人获得自由发展，这是社会本位论的教育目的观。

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• 下列人物属于教育目的个人本位论的倡导者的有哪些？

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• 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（ ）

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• 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物包括洛克。（)

  是 否

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• “君子欲化民成俗，其必由学乎”;“古之王者，建国君民，教学为先”。这些观点体现了社会本位论的教育目的观。（)

  是 否

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• “个人的价值远高于_____价值,因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的”, 这个观点反映了个人本位的教育目的论。

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• 把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型－－个人本位论的代表人物是（)。

  A．福禄贝尔 B．那托普 C．裴斯泰洛齐 D．萨特 E．卢梭

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• 【2014年山东省属真题】在教育目的的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者有()。

  A．涂尔干 B．卢梭 C．裴斯泰洛奇 D．福禄贝尔

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• 教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。（

  教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()

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• 主张教育目的就根据人的___________来确定的是个人本位论。

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• “个人的价值远高于社会价值,因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的”, 这个观点反映了社会本位的教育目的论。（)

  是 否

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• 2、2．美国教育家斯宾塞提出“教育要为年轻一代的完满生活做准备”，这体现了（）教育目的观。 A. 个人本位论 B．社会本位论 C．人的全面发展 D．中立主义

  A．A B．B C．C D．D

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