为了反对“天赋观念”，洛克提出了（）

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• 英国思想家洛克首先提出了立法、行政、司法的三权分立。

  A . 正确 B . 错误

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• 英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。

  A . 外铄论的观点 B . 内发论的观点 C . 多因素论的观点 D . 反映论的观点

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• 为了有效地保护人们的生命、自由、财产，实现法治原则，洛克提出（）。

  A . 立法权 B . 司法权 C . 行政权 D . 分权学说

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• （）反对巴洛克和洛可可的过度装饰，追求古典的宁静和自然，创造了一种充满理性又优雅古朴的美。

  A . 浪漫主义 B . 现实主义 C . 新古典主义 D . 新洛可可

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• 洛克提出了著名的（）。

  A . A.大教育观 B . B.自然主义教育 C . C.“白板说” D . D.“成熟势力说”

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• 为了传授知识，促进学生智力的发展，英国教育家洛克提出了许多有价值的教学方法。包括（）。

  A . 激发求知欲 B . 鼓励好奇心 C . 培养注意力 D . 逐步训练思维

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• 洛克系统地提出了人类的哪些重要权力（）。

  A . 生命权 B . 追求幸福的权利 C . 财产权 D . 自由

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• 17世纪英国教育家洛克反对天赋观念论，提出了著名的“白板说”。但是“白板说”并不是洛克的原创，其最早可以追溯到（）

  A . 柏拉图 B . 亚里士多德 C . 昆体良 D . 奥古斯丁

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• 17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了（）理论。

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• 巴洛克风格在反对（）的古典形式，追求自由奔放的格调和表达世俗情趣等方面起了重要作用，对城市广场、园林艺术以至文学艺术等部门都产生过影响，一度在欧洲广泛流行。

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• 伽桑狄认为，没有任何观念是天赋的，所谓的“天赋观念”实际上都是由外物的作用而来的。

  A . 正确 B . 错误

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• 中共中央1939年提出的“坚持抗战，反对投降；坚持团结，反对分裂；坚持进步，反对倒退”和1945年提出的“和平、民主、团结”两个口号，都是为了：（）

  A . A、巩固和扩大抗日民族统一战线 B . B、反击国民党反动势力进攻，维持国共合作 C . C、尽一切努力防止统一战线破裂 D . D、建立人民民主统一战线推翻独裁政权

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• 柏拉图首先提出天赋观念思想。（）

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• 洛克提出了一种“白板说”的观念理论，

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• 洛克支持唯心主义的天赋观念

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• 洛克早在孟德斯鸠前已经明确而鲜明地提出了分权的思想？

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• 知识推演的前提可以是外来的观念和天赋观念，因为都是比较可靠的。（）

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• 笛卡尔的“天赋论”反驳真正的知识只能来自于的天赋观念，只有人类后天学习、推演得到的观念才是知识的源泉。

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• 笛卡尔认为天赋观念包括实体观念，以及哲学和逻辑的公理。（）

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• 伽桑狄认为，没有任何观念是天赋的，所谓的“天赋观念”实际上都是由外物的作用而来的。（）

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• 外来的观念和天赋观念都是比较可靠的，可以用作知识推演的前提。

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• 笛卡尔的“天赋观念论”的基本思想是什么?

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