新知识或新创意的创造或引入是创新的充分条件。
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根据教学目的组织学员对实际事物进行观察、研究，从而获得新知识或巩固已学知识的一种教学方法是（）。
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（）的本质就是用于催生新知识和价值产生的一系列的制度安排，让拥有知识的人通过创新来创造价值。
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创新能力是指根据一定的目标和任务，开展积极主动的（），对原有知识与经验进行重新加工组合，创造新知识、新思想、新概念、新成果的能力。
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“创客”是指出于兴趣和爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客充分展示了大众创业、万众创新的活力。这种活力和创造，将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。推动创客发展，政府应该（）。 ①完善经济制度，强化政策扶持 ②提升创业素质，树立创业理念 ③提高工资标准，保障创客权益 ④放宽市场准入，改善创业环境
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传授新知识或技能的方法有很多，通常包括（）。
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根据教学目的组织学生对实际事物进行观察、研究，从而获得新知识或巩固、印证已学知识的方法是（ ）。
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创意是（）层次的创造力产出，而创新则是（）层面所实行发展的。
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创意是组织层次的创造力产出，而创新则是个人层面所实行发展的。
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激发创造力需要互动，不论是个人与内在自我、与其他个人或团体、或者与其他事物。透过互动的过程，个人获得的新知识或能力以及新的观点，这些皆有助于使其知识库中的知识相互链接，透过链接与转化的过程才会产生崭新的想法。
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实验法是指学生在教师的指导下使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。
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占发明创新1%不到，它需要综合运用所有的知识，还要创造新知识，如计算机的发明，属于第（）等级。
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“创造一个其他旅游地或旅游景区从来没有过的旅游项目，这属于完全彻底的创新。”这是旅游项目创意设计总体原则中的（）。
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如果说创造力是创意产生之原动力，而创新则是有关于具创意的服务和产品。
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科学研究就是运用科学方法产生新知识的具有创造性或创新性的活动。（ ）
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创意到创新距离非常大，要对产品或项目进行充分研究，才可能实现创新。[判断题]
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创新性学习能力主要是指学习者通过对环境中某个领域进行（ ）从而获得新知识和新创意的能力。
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占发明创新1%不到,它需要综合运用所有的知识,还要创造新知识,如计算机的发明,属于第( )等级。
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不管环境变化还是供需变化，都是外因，对创业者来讲，创业营销机会产生的内因或者根源是从新想法或新创意开始。（）
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新知识或新创意的创造或引入是创新的充分条件。
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框架内创新，要充分利用已有的条件解决问题，而不是为了解决问题创造出新的必要条件。（ ）
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（）根据教学目的，组织学员对实际事物进行观察、研究，从而使学员获得新知识或巩固已学的知识的一种教学方法称为参观法
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31、创新是从创意的产生、研究、开发、试制、制造，到首次商业化的全过程，从广义上说，一切创造新的商业价值或社会价值的活动都可以被为创新。
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4、近代以天文学和力学为代表，其新知识创造的主要条件是（）和（）。
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