每位同学从“课程导论”富文本课程资源1、资源2、资源3中任选2件艺术网页作品(课上已讨论点评的除外),请试着对其网站逻辑结构、内容组织、网页结构基本形式、视听艺术表现、动态艺术表达、跳转效果等方面展开分析。分析文稿请采取word图文搭配形式,文中需署上自己的班级姓名学号,电子文件提交至mooc平台本作业区,电子文件命名为:班级+姓名+学号。
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简述从哪些方面可以获取课程资源。
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科学教育的课程资源无处不在,无时不有。从空间上可分为()、()和()三类;从性质上包括()、()、()三大资源。
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可以实现纯文本的输入、并在课程页面上显示的资源类型是()。
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在课程资源的开发和利用上,新课程主张建立融合、开放、发展的课程观,鼓励教师和学生从实际出发,因地制宜,积极创造和利用课程资源。下列选项中,可以成为课程资源的有()。 ①各类教育软件 ②自然和人文景观 ③机关、企业、事业单位 ④学生与家庭成员 ⑤网络、电视、广播 ⑥教师的教学水平
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美术课程资源分为校内课程资源、校外课程资源、信息化资源、教师资源四大类。
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不管组织的人力资源政策和实践如何,每位管理者都应该考虑到他所在单位的人力资源决策。()
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人力资源开发是指对“人”这种特殊资源给予(),还其本身的创富价值,使得这种资源为宏观经济运行和微观经济管理产生巨大效益的活动。
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从科学课程资源的功能特点而言,可分为()。
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根据形态分类,体育课程资源可分为体育课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程()
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教师在进行“植物的呼吸作用”一课的教学时,请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是()。
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按课程资源空间分布的不同,大致可以把课程资源分为()课程资源和()课程资源。
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创业资源按要素可以分类为() (1)场地资源 (2)资金资源 (3)人才资源 (4)管理资源 (5)科技资源 (6)信息资源
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语文课程资源可以分为:物本语文课程资源、()、动态语文课程资源。
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阅读下列材料,回答问题。 下面是赵老师依据高中地理课程标准的要求,设计的问题与活动: (1)请学生向同学和老师列举自己熟悉的旅游资源名称,并与他们交流,说明它们具备旅游资源特性的原因。(2)查阅国家旅游资源分类评价标准,选取有代表性的自然旅游资源与人文旅游资源,从三个或三个以上方面,比较自然旅游资源与人文旅游资源的差别。 (3)向老师和同学展示自己收集的旅游图片或资料,结合自己的旅游经历,与同学交流欣赏旅游景观的亲身体验。 (4)设计一条本地"一日游"旅游线路,模拟导游,从旅游景观欣赏的角度说明设计思路。
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在课程资源的开发与利用上,新课程主张建立融合、开放、发展的课程观,鼓励教师和学生从实际出发,因地制宜,积极创造和利用课程资源。下列选项中,可以成为思想品德课程资源的有()。 ①各类教育软件 ②红色旅游地 ③机关、企业、事业单位 ④学生与家庭成员 ⑤自然景观
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MOOC的形成与发展,使得课程资源的选择从校内拓展到校外,可供选择的范围与资源不断增加。
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1、请你结合课程所学内容,完成你所在社区的社区资源图。 可以手绘也可以在电脑上作图。将所绘制的资源图拍照或截图上传附件。
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课程资源的概念可以从广义和狭义的角度来理解。从广义上来说,有利于实现课程目标的各种因素都可称为课程资源,生活中存在的不可能成为课程资源。狭义的课程资源仅指形成课程的直接来源,对课程实施有必要的直接作用的资源。判断对错
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1.和校园名师直播课课程资源覆盖的学段不包括()。
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自然资源按照富纯形态可以分为地表资源和地下资源。()
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营销从自我推销开始---自我介绍 【拓展目的】 1.有利于教师初步了解全班学生情况,以便日后有针对性的组织教学与实践活动; 2.锻炼学生的自我认知能力、语言组织能力与表达能力。 【拓展内容】 每位同学进行一次自我介绍 【拓展要求】 每人用2分钟时间自我介绍,表现出自己突出的特点 【拓展步骤】 1.资讯准备 (1)收集自我介绍的优秀范例; (2)学生事先拟写自我介绍词并进行自我演练。 2.工作任务实施 (1)撰写个人简历; (2)每位同学提交小视频进行自我介绍。 3.工作检查与评价 (1)同学互评; (2)老师进行适当点评并进行拓展总结。
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三、判断题1.语文教材是唯一的语文课程资源。
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1、语文教师主要应教好教材,而无须开发其他课程资源。
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把课程资源分自然课程资源和社会课程资源的依据是()
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- 运行设备中SF6气体为无色、无味、无毒的的惰性气体。()
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