信仰寻求理解

相似题目

• 信仰是人类最古老、最基本、最深刻的精神现象和社会文化活动。以下关于信仰的理解中，正确的是() ①信仰是对圣贤的主张、主义或对神的信服和尊崇; ②信仰是对鬼、妖、魔或天然气象的恐惧; ③信仰是对理想目标的确认和笃信; ④信仰是对怎样做人和理想人格的设定。

  A . ① B . ①② C . ①②③ D . ①②③④

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• 所谓社会主义信念，是指对科学社会主义的正确理解和真诚信仰。今天的青年要坚定社会主义信念，必须（）。

  A . 在青年时期立下鸿鹄之志 B . 大胆地随心所欲地畅想未来 C . 讲求实惠，放弃共产主义的远大理想 D . 积极参加建设中国特色社会主义的伟大实践

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• 从长远观点看，中日两国关系若要健康平稳，就离不开“草根”层面的相互了解和认同。政治高层间的信任，政府部门间的合作，无一不需要民意的理解和滋养。而且，与国家制度属性、政治信仰等政治性意识形态的要素相比，同为东方民族的中国和日本更容易在文化传统、价值取向等方面寻求一种可以共同接受的东方文化体系。这就是我们重视民意调查的原因和动力所在。 本段文字意在表明（　　）。

  A . 加强相互了解和认同有助于中日关系的健康发展 B . 中日政治层面的信任与合作有赖于民众的支持 C . 中日两国的文化存在统一的因素 D . 发展中日关系要重视民意调查

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• 人要生存、发展，就需要与他人进行必要的沟通，以寻求理解、帮助和支持。

  A . 正确 B . 错误

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• 关于宗教信仰自由，下列理解正确的是（）。

  A . 任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民 B . 国家保护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动 C . 宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配 D . 宗教信仰自由不等于宗教活动可以不受任何约束，宗教活动必须在宪法和法律规定的权利和义务范围内进行

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• “我决不是理解了才能信仰，而是信仰了才能理解”。这是一种（）

  A . 科学的信仰 B . 理性的信仰 C . 永恒的信仰 D . 非理性的信仰

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• 我们对宗教信仰自由的正确理解是（）。

  A . 宗教信仰自由是公民的一项人权 B . 法律保护正常的宗教活动 C . 支持政教合一的基本原则 D . 禁止利用教会进行各种破坏活动

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• 从（）角度挫折感可以理解为一种心理能量的压抑，人有了挫折感，他一定会寻求发泄，

  A、心理动力学 B、社会心理学 C、心理物理学 D、心理生理学

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• 哪种认识和社交的技能，能够决定个人为改善和维持健康而寻求、理解和利用有关信息的能力（）

  A . 健康效果 B . 健康行为 C . 健康收益 D . 健康意识 E . 健康状况

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• 所谓社会主义信念，是指对科学社会主义的正确理解和真诚信仰。今天的青年要坚定社会主义信念，必须（）

  A . 认真学习马克思主义理论 B . 大胆地随心所欲地畅想未来 C . 讲求实惠，放弃共产主义的远大理想 D . 积极参加建设中国特色社会主义的伟大实践 E . 满足于最基本生活需要的实现，不求有功，但求无过

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• 提出“信仰寻求理解”（又译为“相信，才可以理解”）的古代教父为（）。

  A . 奥古斯丁 B . 安瑟伦 C . 托马斯•阿奎那 D . 耶柔米

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• 某银行工作人员对于《银行业从业人员职业操守》的理解存在疑惑，在询问身边同事不能得到满意解答后，可以向()寻求解释。

  A . 中国人民银行 B . 人民法院 C . 银监会 D . 中国银行业协会

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• 它是发送者凭借一定渠道，将信息发送给既定对象并寻求反馈以达到相互理解的过程，我们将这一过程定义为（）。

  A . 沟通； B . 有效沟通； C . 语言沟通。

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• 如何理解我国的宗教信仰自由政策，下面观点中正确的是（）

  A . 宗教信仰自由是对信教者而言 B . 宗教信仰自由包括不信仰宗教的自由 C . 国家保护一切宗教活动

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• 7 从（）角度挫折感可以理解为一种心理能量的压抑，人有了挫折感，他一定会寻求发泄， 1.0 分 从（）角度挫折感可以理解为一种心理能量的压抑，人有了挫折感，他一定会寻求发泄， 心理物理学

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• 对宗教信仰自由的理解,正确的是()

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• 12 关于德国启蒙运动下列说法正确的是？ 关于德国启蒙运动下列说法正确的是？ A、在宗教信仰的幌子下充实理性B、用理性彻底否定宗教信仰C、寻求理性与宗教信仰的

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• 阿伯拉尔的“理解导致信仰”动摇了基督教神学基础，其目的是为了瓦解基督教信条。

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• 根据下列材料，回答 96～97 题：某x国公民在Y国长期居住。在Y国居住期间因为宗教信仰而遭歧视，当地政府禁止其进行合法宗教活动，该公民房屋被毁、财产损失，并且精神上也受到一定损害。该X国公民在z国努力寻求保护的同时结识了一2国公民，二人结婚，该x国公民取得z国国籍。由于Y国社会普遍存在宗教歧视，因此，该公民转而寻求外交保护。第 96 题 该x国公民可以向以下哪个国家寻求外交保护（）

  A．X国 B．Z国 C．X国或2国 D．X国和2国均不可

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• 广义的对话的目的是寻求“对于相关主题的真正理解”，即通过不同主体间的平等对话，达到对于具体问题的“视界的融合”，它不是对主体间关于相关主题的理解和阐释的差异的简单抹平与消解，而是在承认差异的基础上寻求某种共识，从而促进不同主题在求同存异基础上对于具体问题的深层次理解和阐释。根据这段话，下列表述正确的一项是（）。

  A．对话是为了消除误解和差异，在具体问题的理解上达到平等协调统一 B． 对话是为了更好地彼此沟通，建立友谊 C． 对话是对于不同具体问题的不同理解的自由表达 D． 对话是为了寻求对于具体问题的深层理解和阐释，但并不否认差异的存在

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• 广义的对话的目的是寻求“对于相关主题的真正理解”，即通过不同主体间的平等对话，达到对于具体问题的“视界的融合”，它不是对主体间关于相关主题的理解和阐释的差异的简单抹平与消解，而是在承认差异的基础上寻求某种共识，从而促进不同主体在“求同存异”基础上对于具体问题的深层次理解和阐释。

  根据这段话，下列表述正确的一项是 （）。 <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2442001-2445000/16d157bf32c2c087bdc1e4cec2b47fd8.gif' />

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• 某X国公民在Y国长期居住。在Y国居住期间因为宗教信仰而遭歧视，当地政府禁止其进行合法宗教活动，该公民房屋被毁、财产损失，并且精神上也受到一定损害。该X国公民在Z国努力寻求保护的同时结识了—Z国公民二人结婚，该X国公民取得Z国国籍。由于Y国社会普遍存在宗教歧视，因此，该公民转而寻求外交保护。根据上述案情回答下列问题：该X国公民可以向以下哪个国家寻求外交保护：

  A．X国 B．Z国 C．X国或Z国 D．X国和Z国均不可

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• 16、培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。

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• 2、学生要理解数学,总是从个人的社会经历以及精神生活中寻求思维的契合点,实现数学思维的建构。（）

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