讲课之前,先给同学们布置几个任务,请同学们思考一下, 看看是否能够完成这些任务。 第一个任务:
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同学们分析一下，北京的限号政策对汽车的需求有什么影响（）
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全班同学正在聚精会神地听老师讲课，突然有个同学不小心将书掉在地上，发出“啪”的一声响，这时同学们会不约而同地将视线转向发出声响的地方，这样的注意就是（）。
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以下哪几个问题是在这次见面课上，薛老师对同学们提出的思考问题？
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以下四个图形中请同学们判断一下哪个能够一笔画出？（ ）
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同学们好！请回答一下问题：本次课堂：1，你学习什么内容？2，你学到了什么？3，你还有什么问题？
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在课堂讲授绪论部分相关内容时，我提到同学们跨进大学校门，有七大问题必须面对和思考。现在同学们进入大学已将近一个学期，还记得这七大问题吗？面对这七个问题，你觉得自己做的怎么样呢？请同学们谈谈自己的体会或感想。
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张庆永建议同学们研究一下：
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同学们，判断一下当前所处环境类别是（ ）
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在课堂环节，教师说：“这节课，我们一起学习了……。结合本节课的内容，请同学们思考，如果是你，你会怎么做？为什么？”。这种教师行为，体现的结束构成要素是（)。
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请同学们访问自己的长辈或自己根据家庭生活的实际情况总结一下自己家的家规，家训或家风。形式：拍摄并制作小视频上传。时长2——3分钟。
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单选（10分) 同学们正在听孙老师讲课，乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发，糖糖疼得大叫。孙老师立即大声呵斥道：“乐乐，你不想听就出去! ”“乐乐太坏了，以后同学们都别跟他玩。”孙老师的做法（)。
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在刘老师的课堂中，她将学生分成若干小组，每个组员都有一个编号。刘老师向同学们提问，要求小组讨论。在讨论后，刘老师请同学们思考3分钟，然后抽取编号。所有持被抽中编号的学生都需要上台演示。 刘老师使用的是数字头脑法来促进同学积极投入到对问题的思考。
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简答题： 牟老师请园林设计专业同学做了自家庭院景观设计的一套图纸，希望同学们帮他预算一下该庭院的工程造价，请你谈谈，计算该庭院工程造价的步骤（8分），并说明每步的主要内容（8分）。
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请同学们用歌唱软件在手机或电脑上录制一首完整的教学曲目。 演唱作业要求及注意事项： （1）请提交歌唱作业的同学简单介绍一下你的歌曲演唱情况，包括歌曲名、属于教学曲目库的哪一级曲目及自己的演唱情况； （2）同学们可以演唱你在第五单元作业相同的歌曲，也可以演唱不同的歌曲，如果演唱相同的歌曲请务必重新录制，看通过课程学习和自己练习后是否有进步； （3）同学们在合成歌曲成品时注意人声和音乐的比例问题（6:4）； （4）关于如何录制和如何把合成好的歌曲音频文件上传到慕课作业，第五单元有专门的讨论区进行了讨论，请同学们参考； （5）也可以提交合成好的歌曲-链接-到作业页面
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老师 讲课， 同学们 坐着 听课。
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全班同学正在聚精会神的听老师讲课，突然有个同学不小心将书掉在地上，发出“啪”的一声响，这时同学们会不约而同地将视线转向发出声响的地方，这样的注意就是（）
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3、针对本讲的雀巢商业模式变化例子，请同学们思考看看，一九八八年之前和一九八八年之后，请用商业模式框架分析下雀巢咖啡的定位、业务系统、关键资源能力，盈利模式，现金流以及企业价值有哪些差别？
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1、请同学们查阅一下关于石榴在民间的主要民俗，列举一下
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案例：在歌唱课《洪湖水，浪打浪》上，王老师在课前布置了预习任务，请同学们了解洪湖赤卫队的相关故事。上课伊始，同学们争先恐后地分享自己了解到的革命故事，由此顺利导入本课。王老师紧接着为大家播放了《洪湖赤卫队》的片段，分析了故事中主要人物的性格特征，请同学们充分谈了自己的感受。最后为同学们播放了一遍乐曲，结束了这节音乐课。问题：依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对以上教学案例进行分
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请同学们讨论一下，中小企业开展跨境电商的优势和劣势在哪里？
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某年12月5日9时45分，某地发生4．8级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震颤。正在给学生讲课的张老师心里一惊：“可能是地震。”他镇静地说：“请同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。”学生似乎明白了什么，鱼贯而出，张老师最后一个离开。另一教室的王老师惊喊了一声：“地震啦!”就率先冲出教室。当师生们集中到楼前的空地上，学校领导清点人数时，张老师出现在楼口，镇静地好像什么也没有发生过，同学们一齐欢呼
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1、在前两章的内容中，我们学习了机器与机构、以及常见机构运动形态的变换。请同学们结合筛分机械装置，试着分析其中的振动筛，它的传动机构是下列的（），并思考其运动形态的变换情况。
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老师正在讲台上讲课，小明和同学们正在老师的指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的情景。让你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是（）
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当老师抬头盯着班里正在说话的学生看，过几秒钟后知道所有学生都安静下来之后他才开始继续讲课，他表情说明：“同学们请安静下来”。这体现了非语言沟通的哪种功能（）
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