一般来说，数学技能的学习过程，包括认知示范模仿，外部语言和自动化等四个阶段。（)
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任何运动技能的学习，一般都要经历动作认知、动作联系和动作自动化三个阶段。
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在幼儿第二语言学习过程中，起主要作用的是认知水平、模仿能力、情感动机和（）
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技能学习一般要通过示范，而范例往往由（）通道提供。
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动作技能的学习无需认知过程的参与。
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下面是关于学生数学学习评价的认识( ) ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学 其中，不正确的为( )。
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示范―模仿法的基本过程包括（）。
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观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。
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做数学题时，某学生经过口算直接写出答案，省略了过程，这是认知技能的什么特点？（）
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8.下面是关于学生数学学习评价的认识: ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价童在学习过程，对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学 其中，不正确的为( )。
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儿童掌握技能一般要经历感知、模仿、练习、创作这样几个过程。因此在手工活动中，一般采用感知――模仿――练习――创造的模式。
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示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习模仿的榜样，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。
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请举例分析小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程。
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一般认知过程的对象是外部刺激，元认知的对象是。（）
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认知策略学习的外部条件是：学习或思考的学科内容相关的先前知识必须能够提取出来，这些知识（广义的）可能包含智慧技能和语言信息。
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儿童掌握技能一般要经历感知、模仿、练习、创作这样几个过程。因此在手工活动中，一般采用感知——模仿——练习——创造的模式。()
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学生数学学习成就评价内容包括：基础知识与基本技能、基本数学思想与数学活动经验、（)与数学价值观、（)。
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美国学者费茨等人研究动作技能形成的一般过程，认为动作技能形成分为认知、分解、联系定位和自动化阶段。（)
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3、数学学习的主要方式应由单纯的记忆、模仿和训练转变为（)。
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幼儿亲身介人实践活动中，通过认知、体验和感悟.在实践过程中获得新的知识、技能、态度的方法.种学习是（）
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教学过程中，教师们常常发现，学生在学习过程中表现出认知风格的差异性，有些在作判断时，不易受外界干扰，称为场独立型认知风格，有些倾向于外部信息作为依据，称为场依存型认知风格，某老师认为，在教学过程中应着重培养场独立型认知风格。为什么（）
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婴幼儿语言能力开发一般的方法包括：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、练习法、表演法等（）
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同化和顺应阶段属于小学生建构数学认知的一般过程的（)
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16、数学学习的主要方式应由单纯的记忆、模仿和训练转变为（)。
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79、联通主义认为学习就是形成三个基本网络：内部认知神经网络、概念网络和外部/社会网络间连接的过程。
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