儿童在知道"芹菜""萝卜"和"土豆"等概念之后,再学习"蔬菜"概念,这种学习是()。
![](/upload/20220827/c85071da6ff0aadc10ebce6c25bb4f0d.png)
相似题目
-
下列选项中的概念关系,与“土豆”和“马铃薯”一致的是()。
-
儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后,再学习“蔬菜”,这属于()。
-
儿童在熟悉了“白菜”“豆角”和“黄瓜”这类概念之后再学习“蔬菜”,这属于()。
-
幼儿在熟悉了“萝卜”“菠菜”等概念之后,逐渐理解了“蔬菜”的概念。这个过程属于()。
-
在儿童学习“公共汽车”、“出租车”、“火车”等概念的基础上,掌握“交通工具”的概念,这样的学习属于()
-
幼小衔接的关键点是()、持续、支持、(),保证儿童在进入小学之后能在生理和心理,知识和(),以及学习习惯等方面得到平稳的过渡。
-
儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这种学习是()。
-
儿童作画常常事先没有目的,即先做后想,或者边做边想,只有画出来之后才知道画的是什么。这体现了幼儿思维( )的特点。
-
儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后,再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于()。
-
下列选项中的概念关系,与“土豆”和“马铃薯”一致的是()。
-
儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这种学习是()。A.并列结合学习
-
儿童在知道“菠菜"、“萝卜"和“洋葱"等概念之后,再学习“蔬菜"概念,这种学习是(
-
在用户提出要办理业务,且要办的业务(如报停,国际业务等)必须密码验证,用户又不知道密码时,需要先点“重置密码打标”,确认号码无误之后点击“确定”,再“转IVR——重置密码()
-
儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后,再学习“水果”的概念,新学习的概念就具有了意义,这种学习叫做()
-
9、瑞士心理学家Piaget曾用 就儿童的数、度量和机会等概念作研究,希望能够比较深入地了解儿童的认知结构和过程。
-
儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这种学习是。(2014.四川)()
-
在分布式数据库中有分片透明,复制透明,位置透明和逻辑透明等基本概念,其中(请作答此空)是指局部数据模型透明,即用户或应用程序无需知道局部使用是哪种数据模型,()是指用户或应用程序不需要知道逻辑上访问的表是怎么分块存储的。
-
儿童在知道“菠菜”“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念。这种学习是()
-
一、本次试卷共有七道答题。 答题要求: 学习收获:重点谈论自己在每个章节知识(基本概念、原理、分类等)、能力(解决问题能力、创新能力、评判性思维、自主学习能力等)、素质(合作精神、发现别人长出和自己的不足等)方面的收获; 教学设计建议,主要针对线上SPOC平台资源和线下课堂活动设计的不足进行说明; 案例分析:结合自己的学习经验和所知道的理论知识进行论述,具有学理性
-
儿童在熟悉了“哈密瓜”“西瓜”“菠萝”等概念之后,再学习“水果”这一概念,按照奥苏贝尔的学习分类理论,这种学习属于()
-
在幼儿掌握了蔬菜之后,再学习萝卜、白菜等概念。这属于()
-
在进行汽车前、后车门拆卸时,首先要知道前、后车门与车身之间的标准间隙,以便在安装车门之后对车门进行检查和调整()
-
学生在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习属于()。
推荐题目
- 电风扇通电后风扇不转动,但用手拨一下就能转动,可能是什么原因()
- Windows7桌面图标有四种排序方式:按名称、项目类型、大小、()排列。
- 鼓风机有两类,一类是定容风机,另一类是()。
- 下列设备那些属于跳汰选煤的辅助设备()
- 近年来,()在全球一次能源消费结构中的比重不断上升,与石油、煤炭比重的差距逐年缩小。
- 煤粉具有()等物理性质。
- 科学没有国界,所以科学家也没有祖国。()(2.0分)
- 基督教认为对罪惩罚和补救的是国家。()
- 要精准施治脱贫攻坚中的()等问题,加强对脱贫工作绩效特别是贫困县摘帽情况的监督。
- 两年内发生私自进货、私自签订购销合同、擅自出售溢余油品、擅自在所售油品中掺兑添加物、虚假回罐和利用加油卡套取现金等违规行为的加油站不得进行星级加油站、达标加油站评定()