与初等教育相比，高等教育的外溢效应（）。

与传统的教育相比，实施网络教育对教师提出的新要求（）。

A . 教师需要具有更广阔的知识面 B . 教师的教学变得轻松自如 C . 需要加强教学过程监控 D . 掌握现代教育技术

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从教育目的上与职业教育相比，普通教育的特点是（）。

A . 基础性 B . 针对性 C . 专业性 D . 实践性

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与传统教育相比，网络教育具有（）。

A . 交互性的教育过程 B . 共享教育资源 C . 能够提供丰富的信息 D . 能够实现个别化教学、能够提高学习过程的主动性

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与家庭教育、社会教育相比，学校教育在人的发展中起主导作用，其原因是（）。

A . 学校教育是有目的、有计划地培养人的活动 B . 学校教育对人的影响全面、具体、系统 C . 学校教育有专门的教师来负责教育教学活动 D . 学校有运动场所、图书资料

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与应试教育相比，素质教育不太重视学生智力的培养。

A . 正确 B . 错误

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与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的是（）。

A . 其目的是为社会培养中高级专门人才； B . 其对象是趋于社会化的青年学生； C . 其手段是先进的教育理念和方法； D . 在时空上具有弹性与自由度

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与古代斯巴达教育相比，古代雅典教育注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活，教学内容比较丰富。

A . 正确 B . 错误

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与家庭教育、社会教育相比，学校教育（）。

A . 并不重要 B . 是教育的主体形式 C . 是必要的有益的补充 D . 教育形式更为灵活，是非制度化的教育

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学前儿童家庭教育与托幼机构教育相比在（）方面存在差异。

A . 教育性质 B . 教育环境 C . 教育形式 D . 教育管理 E . 教育实施

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网络教育与传统教育相比有哪些优势（）

A . 网络教育能够满足所有人的教育需求的潜力，能够让任何人随时随地接受个性化的教育，教师所追求的因材施教的理想将成为可能，学习者也将会变得更加积极主动。 B . 在这个平台上，稀缺的教育资源将得到充分的利用，任何时间、任何地点都可以接受理想的教育，不再是遥远的梦想。 C . 网络教学提供儿童教育、中小学教育、大学教育、成人教育、专业技能培训等一系列的交互式的网上教育，用户在网上不仅能看到全国各类学校的情况介绍、招生简章、考试政策、大纲教材等共享信息，还可做练习、参加考试。 D . 网络教育能客服传统教育在空间、时间、受教育年龄和教育等方面的限制，使得人们足不出户就能平等地获得优质的教育和自我提高的机。

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社区教育与传统教育相比，具有的特点是：非精英教育、非单一办学主体教育、非计划经济教育（）、非传统学制、学术化教育模式。

A . 非围墙教育 B . 非学历教育 C . 非正规教育

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与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，这种特殊性体现在（）。

A . 其目的是为社会培养中高级专门人才； B . 其对象是趋于社会化的青年学生； C . 其手段是教师的真才实学、人格品德； D . 在时空上具有弹性与自由度

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与教育储蓄相比，教育保险的优点有（）。

A . 范围广 B . 可分红 C . 强制储蓄 D . 特定情况下保费可豁免 E . 变现能力强

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与初等、中等教育课程相比，高等教育课程表现出明显不同的特点（）

A . 大学的课程内容非常稳定 B . 大学的课程具有显著的专业性 C . 大学的课程内容更新快 D . 大学课程的内容具有前沿性