一种给汉字的发音（声母、韵母）和笔形（笔划、偏旁、部首、字根）规定相应的编码，称这种编码为汉字音形编码。

相似题目

• 下列韵母，不能构成零声母音节、只能和辅音声母构成音节的是（）。

  A . ong B . er C . ueng D . a

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• 汉字“白”和“他”的韵母，从四呼来看，应属于哪一种（）

  A . 齐齿呼 B . 合口呼 C . 撮口呼 D . 开口呼

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• 从声母的发音部位考虑，下列汉字音节中与其他三个不同的是（）。

  A . A、老 B . B、绕 C . C、张 D . D、容

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• 双拼输入法是将汉语拼音中的所有声母和韵母均缩短为一个字母的汉字输入方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 新盲字共（）个声母和韵母音符号，还有声调符号和韵母符号。

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• 就声母和韵母的配合关系看，普通话中的（）和（）三组声母的分布是互补的。

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• 前鼻音韵母中n的发音同辅音声母n的发音（）

  A . A、一样 B . B、略有不同，前者在音节中有除阻阶段，后者没有 C . C、略有不同，后者在音节中有除阻阶段，前者没有。

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• 古代常用的注音是（）注音法，这种注音方法选用两个汉字为一个汉字注音，其注音原则是上字定声母，下字定韵母和声调。

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• 汉语拼音输入法的基本思想是使用26个大写英文字母作为汉字声母和韵母的外键码。

  A . 正确 B . 错误

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• 《广韵》作为唐宋时代的标准音，其声母和韵母的特征碎片化地散见在全国各地的方言中。因为是曾经的标准音，所以即使在今天汉语各方言（例如粤语）甚至同样使用汉字的日语韩语越南语中的汉字读音的敲定依然需要参考《广韵》。

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• 声调必须依附于构成整个音节的声母和韵母，没有声母韵母就没有音节，没有音节，也就没有声调。

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• 确定一个汉字的意义只需要有声母和韵母就行。( )

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• 分析下列汉字的音节结构：结构汉字声母韵母声调韵头韵腹韵尾调类调值佛顿伟翁

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• 普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声母、韵母也发生了变化，这就是轻声。

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• 按下表提示，分析表中第一竖行所列汉字的音节。例字音节声母韵母四呼类别声调（调类）韵头韵腹韵尾风雪夜归人

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• 日文平假名是汉字草书和大和民族发音的一种结合。

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• 《广韵》作为唐宋时代的标准音，其声母和韵母的特征碎片化地散见在全国各地的方言中。因为是曾经的标准音，所以即使在今天汉语各方言（例如粤语）甚至同样使用汉字的日语韩语越南语中的汉字读音的敲定依然需要参考《广韵》。 （√）

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• 刚入小学的孩子学汉语拼音，主要学习3项内容：（1）读准声母、韵母、声调和整体认读音节；（2）准确地拼读音节；（3）正确书写声母、韵母和音节。

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• 人类语言中的语音，由两种音构成，一种是元音，一种是辅音，在汉语拼音中称为韵母和声母。

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• 一个汉字就是一个音节，一个音节由声母、韵母和声调三部分组成。

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• 声母和韵母组成的音节

  汉语中由声母和韵母构成的音节，声母在前，韵母在后。()

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• 5、某培智学校的老师发现一位小朋友无法清晰地发出带有“g 、k”两个声母的汉字，他对此进行了分解，步骤如下：（1）检查儿童的发音方法并进行矫正；（2）培养儿童听辨“g 、k”两个声母的能力；（3）指导儿童正确读出带有“g 、k”两个声母的汉字和词语；（4）串词成句。这个案例体现了（）法。

  A．工作记忆 B．任务分析 C．情景教学 D．过度练习 E．直观教学

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• 2、声母和韵母是音素的两个类别。

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• 幼儿对声母发音的正确率高于韵母。（)

  是 否

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