课堂物质环境作为影响教师有效调控课堂的环境因素之一，其中最重要的一点是()

相似题目

• 课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促进学生积极地参与课堂活动，从而实现预定的教学目标的过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 课堂问题行为产生的原因主要包括（）和环境因素。

  A . 教师的因素、学生身心的因素 B . 教师的因索、教材的因家 C . 教材的因素、学生身心的因素 D . 教材的因素、同伴压力

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• 构成课堂教学过程的要素有（）。①教师；②学生；③教学内容；④教学方法；⑤教学环境；⑥家长。

  A . ①②③④ B . ①②③④⑤ C . ①②③④⑤⑥ D . ①②

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• 季洛特指出有效的课堂管理策略中最重要的因素是教师的（）。

  A . 示范作用 B . 表现 C . 上课效果 D . 努力

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• 影响教师课堂管理的情境因素是（）

  A . 班级规模 B . 班级性质 C . 班级类型 D . 班级特征 E . 班级的学风

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• 课堂学习环境是影响学生学习动机的一个重要外部因素。因此，创设合作的课堂学习环境至关重要，具体操作中要注意（）。

  A . 强化教师的主体地位。 B . 改进评分方法，淡化竞争气氛。 C . 给学生有选择的机会。 D . 提倡互助与协作。

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• （）不属于产生课堂问题行为的环境因素。

  A . 家庭因素 B . 大众媒体 C . 教师管理失范 D . 课堂内部环境

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• 教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列属于影响课堂交往的环境因素有（）。

  A . 教室的物理环境 B . 教学节奏问题 C . 时间因素 D . 认知障碍

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• “应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要目标是除了为了通过培训，教师能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动之外，还有（）。

  A . 促进学生转变学习方式 B . 促进学生综合素质的发展 C . 提升教育教学能力 D . 优化课堂教学

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• 教师的态度，课堂心理气氛和环境因素是影响知识学习的外部因素。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师如何进行良好的课堂心理环境营造？

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• 在讲解“生态环境的保护”时，教师截取了《人与自然》节目中的一个片段，在课堂上放映，该教师利用的是（）。

  A . 媒体资源 B . 学校资源 C . 学生资源 D . 社区资源

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• 影响课堂管理因素包括教师的领导风格、（）、（）和对教师的期望。

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• 适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是（）。

  A、多媒体教室环境 B、图书馆学习环境 C、多媒体网络教室环境 D、专业实验室环境

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• 班集体的规模属于课堂环境中的人环境，它也对课堂管理产生影响。

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• 创设积极课堂环境，满足学生的心理需求能有效降低课堂偏差行为的发生。

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• 以下哪些因素会直接影响一个教师的课堂管理效果？

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• 教师对于课堂的调控，可以采用何种方式（)

  A．目光调节 B．提问调节 C．停顿调节 D．离开

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• 教学_____是否正确是评价教师课堂教学质量的基本因素之一。

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• 【单选题】适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是（）。

  A．多媒体教室环境 B．图书馆学习环境 C．多媒体网络教室环境 D．专业实验室环境

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• 根据课堂所学的环保理念和思维,请同学们以4-6人组成研讨小组,确定研讨题目,分工查阅资料,现场调研,完成调研报告,形成多媒体作品展示。 题目要求:1、某环境因素对健康的影响; 2、某环境事件引发的思考; 3、自己家乡的环境变化; 4、自己主修专业与环保的联系

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• 3、现代教学论告诉我们，课堂教学是教师和学生共同参与的一个多变量的动态系统，受教师、学生、环境诸因素的影响，总处于不断变化之中。教师要自如地驾驭课堂这复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者。”

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