计算机作为教学目标指的是()
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CAT指的是计算机辅助教学。
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以下不适合作为知识与技能这一维度的教学目标的是()。
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以下内容适合作为一年级嵘《11-20各数的认识》的教学目标的是()
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教学目标的ABCD法,A、B、C、D依次指的是()。
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狭义的“计算机辅助教学”指的是“教学与学习”,即只针对()。
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利率作为货币政策的中介目标,通常指的是()。
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教学目标编写的ABCD模式中,D指的是( )
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参加培训的学员在编制教育电视节目时,应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终,以保证该节目的教育性。这一目标语句中应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终指的是()。
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学校管理者通过各种文化活动,把师生员工的积极性引导到学校目标所确定的方向上来,使之在确定的目标下从事教育、教学和管理活动。这指的是学校文化的()作用。
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下列选项中,不适合作为《一版多色画》一课教学目标的是:
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1993年,中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》,正式将“两基”作为新的奋斗目标,开始了普及义务教育的第二次跳跃,其中“两基”指的是()
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终端细分标准作为影响货源投放策略的客户筛选标准,指的是达成投放目标的()。
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参加培训的学员在编制教育电视节目时,应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终,以保证该节目的教育性。这一目标语句中的参加培训的学员指的是()。
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把计算机作为学习对象指的是()。
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宋代以后,程朱理学成为国学,儒家经典被缩减为《四书》《五经》,特别是《四书》被作为教学的基本教材和科举考试的依据,《四书》指的是()
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教学目标编写的ABCD模式中,D指的是()。
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教学监控能力是指教师为保证教学的成功,达到预期目标,在教学全过程中,将教学活动作为意识对象,不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。 根据以上定义,以下不属于教学监控能力表现形式的是()
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计算机作为教学的目标的一个例子是()。
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教师对教学目标、学生特点、教学方法和策略以及教学情境的分析判断能力指的是()。
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教学目标指的是通过教学应该达到的具体目标,它的确立可以下三个方面进行,下列选项中不属于三个方面的是( )。
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确定控制标准的方法中,把企业层的指标按部门、按产品层层分解为一个个小指标,作为每个生产单元的控制目标的方法指的是()。
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多媒体教学通常指的是计算机多媒体教学,是通过计算机实现的多种媒体的组合,具有下列()特点。
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一般来说,普遍性目标取向适合于作为()的教学目标来使用。特别是作为终极性目标来使用。而如果是上的教学目标,则不适合于采取这种取向。
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新课程课堂教学三维目标指的是_()
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