定势的消极意义是能够让人缩短思维到行动的距离。（）
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以下哪些对思维定势的表述是正确的（）
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积极情绪能够减轻消极情绪对个体思维和身体的负面影响。这属于积极情绪的（）作用。
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有学者曾经把思维定势比作一份“地图”。我们都知道，地图不代表地域，只是对地域的某些方面进行说明。思维定势就是这样，它是关于某种事物的理论、诠释或模型，由每个人的成长背景、经验及选择打造而成，影响到我们的态度和行为。符合世界本来面目的“地图”，有利于我们迅速地处理日常事务，解决一般性问题。但是，我们面临新情况、新问题，或需要开拓创新时，思维定势绘制的“地图”不仅不能帮助我们解决问题，反而会变成“思维的枷锁”，阻碍我们拓展新思路。 这段文字接下来最可能说的是：
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创新思维的（）是指研究者的思维活动不受常规思维定势的束缚和局限，并且能够根据具体的科研对象自由、灵活地采用多种思维方式探索问题的答案。
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幼儿（）的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。
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长时记忆遗忘的主要原因是思维定势。
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功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。有时候功能固着能够对问题解决起积极作用，有时候起消极作用。
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对于知识管理和创造，个人的层次指的是个体被赋予行动的自由，通过试错的方式，使他们在行动与思维上，能凭借行动来厘清思维，然后通过思维使行动更具有意义。
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根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和（）三种。
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大学生培养开拓创新能力要注意几点（） ①积累知识，增长才干， ②突破思维定势束缚， ③想法行动追求标新立异， ④倡导生活中的突发奇想
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思维定势是（）思维发挥的认知障碍。
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定势对于问题的解决起消极影响。
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12.心理定势对问题解决只有消极影响。（2013下）
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大学生培养法治思维，关键是要深刻认识尊重社会主义法律权威的重要意义，以实际行动维护社会主义法律权威。( )
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定势具有一定消极意义,它能够让人缩短思维到行动的距离。()
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定势具有一定消极意义，它能够让人缩短思维到行动的距离。（）
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大学生培养法治思维,关键是要深刻认识尊重社会主义法律权威的重要意义,以实际行动维护社会主义法律权威。
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（2007年）根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和（）三种。
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ABS有一项非常重要的功能为缩短制动距离，在任何状况下ABS防抱死系统都能够缩短制动距离。此题为判断题(对，错)。
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思维奔逸是一种思维定势障碍。（）
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定势只对问题解决起消极作用
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胜任力,是指个体具有的，为了达成理想绩效以恰当的方式-贯使用的特征。这些特征包括知识、技能、自我形象、社会性动机特质、思维模式、心理定势，以及思考、感知和行动的方式。下列表现属于胜任力的是（）
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