简述言语分析法的特征。
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有目的、有计划地观察、记录被试者在一般条件下的的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法，是（）
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感觉性失语的主要言语特征()
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试述如何对言语失用与构音障碍的言语特征进行鉴别。
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口吃的特征有延长发音、言语中阻、重复发音和（）。
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通过言语引导，主要根据当事者的言语反应内容来“观察”其行为内容和特征的研究方法是（）
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某幼儿教师有目的、有计划地注意儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的言语、表情和行为等表现．并根据这些表现分析儿童心理发展的规律和特征，该幼儿教师采用的研究方法是( )。
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文化素养教学的内容目标包括：（1）文化背景知识的教学内容目标（2）言语行为特征教学的内容目标（3）非言语行为特征的教学内容目标
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