战国时代，与儒家学说并称为两大显学是（）。

相似题目

• 战国后期以至秦汉，诸子学说开始融合，形成了（）两大学派。

  A . 黄老和墨学 B . 黄老和道家 C . 儒学和墨学 D . 黄老和儒学

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• 相传《云门》是（）时代的乐舞，和其他五部乐舞并称为古代的“六代乐舞”，被儒家奉为雅乐经典。

  A . 黄帝 B . 尧 C . 舜 D . 夏

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• 战国时代“三晋”（韩赵魏三国）最流行的诸子百家学说是什么？

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• 先秦时期的两大显学是儒学和墨学。

  A . 正确 B . 错误

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• 相传《云门》是（）时代的乐舞，《咸池》是（）时代的乐舞，《韶》是（）舜时代的乐舞，和夏代的乐舞大夏，商代的大濩、周代的乐舞大武，并称为古代的六代乐舞，被儒家奉为雅乐经典。

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• 儒家是战国时代最为悲催的一家，在任何地方都得不得尊重。

  A . 正确 B . 错误

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• “这部分人已经完全遗弃了儒家学说的老一套保守传统，他们是第一批认同新社会秩序的人．……认识到只有统治者本人……才是真正的起作用和负责人的人”材料中的“这部分人”指的是战国时代的（）

  A . 儒家 B . 法家 C . 道家 D . 墨家

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• 儒家思想创立并完善是在春秋战国时期。我们常把儒家思想的精髓称为“孔孟之道”。其核心是（）。

  A . “仁”、“仁政”、“爱人”、“政在得民” B . “六经”：《诗》、《礼》、《书》、《易》、《乐》、《春秋》 C . “三纲五常” D . “有教无类”，“因材施教&rdquo

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• 在战国时代并称为两大显学的是儒学和（）学说。

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• 先秦时期的两大显学是：（）、（）

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• 春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是（）。

  A . 重视道德教育 B . 重视文史教育 C . 重视礼乐教育 D . 重视科技教育

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• 战国后期从正反两方面总结儒家教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（）。

  A . 《论语》 B . 《学记》 C . 《中庸》 D . 《孟子》

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• 战国时期与儒家并称为显学的是（）。

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• 、荀子是战国后期的思想家、教育家，也是先秦诸子中最后的一位大师，他继承了儒家学说并有所发展，还批判地吸取了各家学说中有益的成分而自成一派。他两次担任兰陵令，注重教育。（）（）都是他的学生。

  A . A、荀子 B . B、韩非 C . C、李斯 D . D、商鞅

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• 儒家文化中最有影响的“三纲五常”学说把“信”与“（）”并列为“五常”

  A . 学校教育 B . 广播 C . 电视 D . 网络 E . 机关

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• 战国时期，儒家学说和墨家学说在民间广为流行，形成了“非儒即墨”的局面。但是，主要诸侯国的统治者却纷纷采用法家学说，兴起了变法运动。官方采取与民间不同的态度，是基于（）

  A . A.巩固统治阶级统治的需要 B . B.实现统一全国目标的需要 C . C.应对政治军事形势的需要 D . D.建立和谐社会目标的需要

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• 战国百家诸子的学说从时代精神来说具有的特征是（）

  A . 百家争鸣的局面极大促进了先秦文学的繁荣 B . 立足于现实，着眼于解决实际问题 C . 自觉创说和表现自我的精神异常强烈 D . 文学与社会文化的联系在此阶段仍然深切

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• 春秋战国时代，最系统的领导素质理论就是（）提出的一整套儒家思想，它成了中国古代选贤任能的基本依据。

  A . 韩非子 B . 孔子 C . 老子 D . 孙武

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• 礼学是儒家学说的重要内容。依照儒家礼学的精神，下面哪两个选项不能接受

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• 孔子之后，儒家思想分为若干派，整个战国时代，最重要的两家就是孟子、荀子。

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• 庄子是战国时期伟大的思想家和哲学家、思想家、文学家，儒家学说的主要创始人之一。

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• 战国时代那几家的学说最受到当时国君的重视？

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• 战国时期儒家并不是主流。

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• 1、《战国策》记事上接春秋，下至秦并六国，为我们描绘出，战国时期250余年纵横捭阖的时代风貌，与瑰丽多姿的人文精神。（）

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