许多人在看书时习惯用红笔画出重点，便于重新阅读。这是利用了知觉的（）
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小张阅读《红楼梦》时，根据文字描述在脑中呈现出林黛玉形象，这是（）
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学生看书时，常常一边阅读一边在重点文字下边划线，这种学习策略是（）
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中文和英语表达习惯有许多不同。拿“看”来说，在汉语里可以说看书，看电影，看见谁谁谁。但是在英语里，就要区分，不能说read a movie，也不能说watch a paper。在他们的世界里，这两种看是不一样的。这说明（ ）。
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阅读时在重点句子下画线，这是（）
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人们看书时用红笔画出重点，便于重新阅读是利用知觉的（）。
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学生在看书时，用红笔划出重点以便于下次阅读，这是利用了知觉的（）。
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上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的（）。
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看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（）。
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看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的（）
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看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，这种方法是利用了直觉的哪种特征？（）
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小张阅读《红楼梦》时，根据文字描述在脑中呈现出林黛玉形象，这是（）。
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总结出入水量时，应用红钢笔画两条红线，再用红钢笔写明“××”小时，具体总数记录在该单的相应栏目内并签全名。
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教师批改作业时，用红笔画出作出标记，便于引起学生的注意，这是利用了知觉的（）特性。
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人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）
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看书时，用红色笔画出重点，以便于阅读，这利用的是知觉的（）
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盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的（）特征。
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人们看书时用红笔画出重点，便于重新阅读是利用知觉的（）
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平时看书时的正确习惯是（）
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人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（)A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性
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看书时，用红色笔画出重点，便于阅读。这是利用了知觉的（）。（2012年济宁）
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云云的父母热爱读书学习,也为云云买了大量书籍。云云效仿父母，养成了喜欢看书的好习惯，她会讲很多故事，能一个人静静的翻看图书。云云之所以能这样，最能反映出:（)。
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一个学习外语的人在初学阶段去阅读外文报纸，很容易感到疲倦；随着学习的深入，外语水平不断提高，当他消除了许多单词和语法障碍，能够毫不费力地阅读外文报刊，可以说达到了（）的状态
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总结出入水量时，应用红钢笔画两条红线，再用红钢笔写明“××”小时，具体总数记录在该记录在该单的相应楼目内并签全名。（）