以上属于创造学校物质环境的是（）
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学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，下列选择项中，不属于这种影响的是（）
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在创造性教育中，要提倡学校环境的创造性，主要包括（）。
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室内设计是根据建筑物的使用性质，所处环境和相应标准，运用物质技术和（）手段，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。
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践行文化是指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中体现出来的文化行为。
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属于健康促进学校人际环境的是（）。
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健康促进学校的内容包括：学校卫生政策、学校物质环境、学校社会环境、社区关系、个人健康技能和（）。
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社会环境是人类自然环境基础上创造和积累的物质文化、精神文化和社会关系的总和。
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物流是指物质资料从生产者向消费者运动的经济活动，物流活动可以创造效用。下列各种效用中，不属于物流创造的是（）。
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（）是指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中体现出来的文化行为。
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创造是指以现有的创造模式创造出有别于常规的创造，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求而改进或创造新的（）路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。
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家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。
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适用于学校物质环境评价指标的是（）
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学校提供健康饮食就是创造了健康的营养环境。
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学生应当自觉遵守（），自觉遵守学校管理制度，创造文明、整洁、优美、安全的学习和生活环境
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（）是构成学校物质环境的主要因素。
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学校环境中哪些有利于学生创造性的发展？（）
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学校里面的物质建设，仅仅起到美化环境、装饰校容的作用。
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物流是指物质资料从生产者向消费者运动的经济活动，物流活动可以创造效用。下列各种效用中，不属于物流创造的是()。
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在创造性教育中，首先提倡学校环境创造性其主要包括()
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D737通常情况下，我们把幼儿园环境分为物质环境和精神环境。下列属于物质环境的是（）
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渗透在系学校的自然环境、物质环境、人际环境及观念环境的课程是（)。
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20、学校物质文化有两种表达方式，一是学校环境文化；二是（）。
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