如果总结不能把感性的事实上升到理性的规律性的高度，那么总结就不可能作为未来行动的向导。
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总结是对实践的认识，总结的过程是由感性认识上升到理性认识的过程，应对实践进行全面、深刻的概括。
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理论性原则：运用理性思维，通过对事实的抽象、概括、说理、辨析和严密的逻辑论证，将一般现象上升到一定的理论高度。
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在自然科学研究诸环节中，从经验上升到理论、由感性上升到理性的飞跃阶段是（）
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在社区中，当大部分居民感觉到某些需要与期望不能满足，并把它们说出来时，那便是居民的（）。这种需要可能是主观的感受，也可能是基于客观事实而产生的感受。
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总结重点是感性认识上升到理性认识。
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通过对事实材料进行思维加工，由感性认识上升到理性认识，这种认识活动是指（）。
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我们不受大蒙蔽而明大理，就要（）（1）由感性认识上升到理性认识（2）理性认识和感性认识相结合（3）占有十分丰富和合乎实际的感性材料（4）运用科学的思维方法对感性材料加工制作
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在教学中，常用（）讲授基本概念、重要的定律和公式，它可以使学员获得深刻的印象，自觉地由具体上升到抽象，从感性发展到理性。
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由感性认识上升到理性认识的进程是（）（2.0分）
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从感性认识上升到理性认识,标志着( )
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孩子明明做错了事却下意识地否认，并不是本意上的说谎，这种说谎背后有（） ，如果父母将此上升到道德缺陷层面，就更容易把说谎事实坐实，教会他真正的说谎。
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强调感性认识必须上升到理性认识，这是因为（）
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（ ）可以把死数字变成活情况，起到透过现象看本质的作用，使感性认识上升为理性认识，更好地指导实践活动。
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感性认识上升到理性认识是积极主动的过程。
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从感性认识上升到理性认识，再从理性认识上升到实践，就能达到对事物的正确认识。（)
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认识的能动性就在于把感性认识上升到理性认识。（)
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实现由感性认识上升到理性认识的进程,必须具备
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【判断题】统计整理既是由对现象的个体认识过渡到对现象的总体认识阶段，也是由感性认识上升到理性认识的阶段。（)
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8、在以下对话中，咨询师运用了什么样的咨询技巧？ 来访者：我现在和其他同学比起来，差距很大，每天要花好多时间补习，我都怕我没时间呢！ 咨询师：我那时候高三学习也觉得压力很大，特别容易疲劳，后来我就想办法，总结这些课程的规律、归纳里面的体系，不断找合适自己的方法。最后觉得好像摸到门道了，复习起来就轻松一些了。所以，如果你需要，我可以把我的复习经验和你分享一下。 来访者：太好了！你高考考得那么好，一定有诀窍！
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总结工作是把感性认识上升到理性认识的艰苦劳动，是基层管理者必备的能力和素质。（)
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“经验论”轻视新闻写作和研究的规律，否认感性认识上升理性认识的思维定势，认定（)。
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事实与存在的区别主要体现在哪些方面？为什么说“客观事实”的提法既不能把事实抬高到客观存在的高度，也不能抹杀事实的经验性？
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（)是对调查资料进行系统化的理性认识的分析方法，着重于对感性资料的理论生华与总结，揭示社会事物或现象的本质及规律。
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