为了形成教育合力,班主任要加强与家长、任课教师和有关社会人士的联系协作。因此,班主任应当具备的相应基本素质是( )
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教育和引导学生加强自我管理不只是学校和教师的事情,也是家长的事情,与社会没什么太大的关系。
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师的德育能力就是对学生进行道德教育的能力,只是班主任和任课教师应该具有的。
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王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时,王老师很重视其他任课教师或班主任的意见,这种做法()。
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班主任如何组织协调任课教师与学生的关系?
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家校只有形成合力才能真正促进孩子的全面发展,这个合力取决于教师和家长的沟通程度。
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一位家长打电话给班主任,在电话里诉说了以下问题:升学、发展、目标;融入集体的意识和能力;各科目的平衡与均衡;旅游与教育;课外选课;看教材与看教辅;作业处理问题;名著阅读方法……对这些问题教师要()
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教师在“细胞中的元素和化合物”一节的备课时,先通过与班主任和其他任课教师的交流,了解了授课班级的学习风气。这属于备课中的()。
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幼儿园要经常和家长交流情况,相互沟通,形成教育合力,这体现了幼儿园家庭教育指导的()。
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班主任是全班学生的()、()、(),是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的得力助手和骨干力量,是联系各科任课教师、学生集体的(),也是沟通学校与()及社会教育力量的桥梁。班主任的基本任务是()、()。
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班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。
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班主任与任课教师协调的任务是什么?
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在协调学校领导、家长、任课教师的关系中,班主任起到()。
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班主任与学校形成教育合力,最重要的是与( )形成教育合力。
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班主任与家长形成教育合力最主要的形式是 ( ) 。
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19、王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时,王老师很重视其他任课教师或班主任的意见,这种做法()
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班主任要做好学生德育工作,必须全面深入了解、______学生,并争取社会有关方面和学生家长的配合,共同对学生进行教育。
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《中小学班主任工作条例》规定选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查条件:作风正派,心理健康,为人师表;热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力。()
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班主任是联系任课教师的(),是沟通学校和家庭、社会的(),是学校向学生进行思想品德教育的()
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中等职业学校班主任岗位是重要的专业性岗位,班主任要在学校统一领导下,按照学校相关规章制度和培养目标要求,与任课教师和其他有关人员一道,认真履行以下主要工作职责:()
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许多父母深爱孩子,舍不得孩子做家务,不知道教育孩子如何感恩他人的付出。对此学校应对家长进行这方面的引导,要争取家长的配合形成学校和家庭教育的合力()
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学校、教师应当重视家校协作,积极与家长沟通,使家长理解、支持和配合实施教育惩戒,形成合力家长应当履行对子女的教育职责,尊重教师的教育权利,配合教师、学校对违规违纪学生进行管教()此题为判断题(对,错)。
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学生小王经常在课堂上搞小动作,扰乱课堂纪律,也不接时完成作业,面对老师的批评也不予理会,引起了任课教师和其他同学的反感,班主任希望在家长会中与其家长沟通这一情况。那么下列哪种沟通方式最为合适()
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