教育技术的物理学观念存在2个方面的局限性,即,第一视昕教学论仅重视视昕教材本身的作用,而忽略视听教材的设计、开发、制作、评价、管理等方面的综合作用F第二视听教学把视昕教材看成是一种辅助教学的工具,将其置于辅助物的地位。()

A.完全正确 B. 完全错误 C. 无错误,但不完备 D. 部分错误

时间:2023-03-23 15:31:26

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