自我控制是个体对自身行为、思想、言语的控制，即主观的我对客观的我的制约作用。表现为（)。A发动作用
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个体的自言自语及言语的内容对儿童自我控制能力的发展具有消极作用。
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刑事责任能力，又称责任能力，指个体对自身行为的（）、（）、及其（）的认识，能够辨认及控制自己的行为，包括对法律的（）及改正错误的能力。
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自我控制中个体对主观世界的控制是通过（）来完成的。
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个体以一定的方式去影响他人对自己的印象，即个体进行自我形象的控制，通过一定的方法去影响别人对自己的印象形成，使他人对自己的印象符合自我的期待，这是（）。
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自我效能感是个体对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。
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自我控制是自我意识的关键，能影响自我认识和评价，是自我调控的动力，制约着个体行为的方向和特征。
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个体的自我控制和寻求目标，记录行为的终极目标是为了达到（）。
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（）是对自己进行自我教育、自我改造、自我约束、自我完善的一个过程，也就是我们经常讲的改造主观世界，不断提高自身的思想境界和精神境界。
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自我效能感是个体在行动前对自身完成该活动有效性的一种主观评估，这种预先的估计对后续的行为会多方面地发生影响，包括（）。
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自我管理能力，是指专业技术人员依靠主观能动性按照专业技术岗位目标，有意识、有目的地对自己的思想、行为进行转化控制的能力。（）
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自我控制法是让当事人自己运用学习原理。进行自我分析，自我监督、自我强化、自我惩罚．以改善自身行为的一种方法。
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个体的自言自语以及言语的内容对儿童自我控制能力的发展具有重要的作用。
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（）是指专业技术人员依靠主观能动性按照专业技术岗位目标，有意识、有目的地对自己的思想、行为进行转化控制的能力。
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（）是对自己行为和思想、语言的控制，以达到自我期望的目标。
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（ ）是个体自觉的过程，是自己对自身行为与思想言语的控制。
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（ ）是个体自觉的过程，是自己对自身行为与思想言语的控制。
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当个体处于父母自我状态时，一般表现为个体的行为、思想和情感都来自于对父母以及其它重要成年人的复制。父母自我状态来源于小时候，大约是
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1.自我暗示训练是利用言语等刺激物对人的心理施加影响，并进而控制行为的过程。
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悦纳自我是指个体对自身以及自身所具特征所持的一种积极的态度，即（）
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自我效能最初来源于班杜拉的期望价值理论（Social Cognitive Theory，SCT），是指个体对自己执行某一行为时，达到该行为情境要求的自身能力的信念或主观评价。
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自我管理是与自我的关系管理，指个体对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理。
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个体自我意识的发生、发展大致经历三个阶段，即自我中心时期、客观化时期和主观化时期（）此题为判断题(对，错)。
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自己对自身言语和行动的控制和制约,这是
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个体以一定方式去影响他人对自己的印象，即个体进行自我形象的控制，通过一定的方法去影响别人对自己的印象形成，使他人对自己的印象符合自我的期待,这是（)。